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示儿是写给谁的在线播放_示儿这首诗是写给谁的(2024年12月免费观看)

内容来源：我赢网所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

示儿是写给谁的

五年级语文《古诗三首》讲解：《示儿》篇 𐟓– 一、会认字读准字音，指名读，齐读。 𐟓œ 二、诗题这首诗是陆游临终前写给儿子的，题目是《示儿》。 𐟑䠤𘉣€诗人介绍陆游：南宋诗人。生活背景：陆游出生不久，金人占领了北宋都城汴京，宋高宗南逃到临安建立南宋。陆游一生致力于抗金斗争，85岁时一病不起，临终前写下了这首诗。 𐟓 四、诗意讲解死去元知万事空，元：同“原”，本来万事：一切事情。空：没有，与我无关我本来就知道人死了之后一切事情都与我无关（指名翻译）但悲不见九州同。但：只是九州：代指全国只是令我悲伤的是没有看到全国统一。（指名说）这句话表达了陆游的遗憾。王师北定中原日王师：南宋朝廷的军队南宋朝廷军队北上收复中原的那一天（指名说）家祭无忘告乃翁祭：祭祀乃翁：你们的父亲（指名说）家祭的时候，不要忘记告诉你们的父亲。这两句话是写陆游的遗愿。这首诗表达了诗人至死不忘收复失地，渴望祖国统一的爱国之情。 ✍️ 五、会写字（默写）易错字：元知祭 𐟓– 六、《题临安邸》讲解一、会认字强调：邸、熏、汴（指名读、齐读）二、诗题题写在南宋都城临安旅店墙壁上的诗。三、诗人介绍林升：南宋诗人。创作背景：宋高宗即位后不思进取，继续主张与金议和。南宋朝廷偏安一隅，苟延残喘，主战派多次被排挤，议和派醉生梦死。四、诗意讲解山外青山楼外楼青山连着青山，岸上楼阁一座连一座。西湖歌舞几时休休：停止西湖边上亭台楼阁里的歌舞什么时候才能停止？谁在欣赏歌舞？达官贵人 “休”字感受到什么？林升对当政者一味追求享乐，不思收复中原失地、只求苟且偏安的愤慨之情。暖风熏得游人醉暖风：既指自然界的春风，又指当时的淫靡之风暖洋洋的春风把人吹得醉醺醺的。直把杭州作汴州直：简直简直把南宋都城杭州当作了北宋都城汴州。 “游人”是谁？指那些忘了国难、苟且偷安、寻欢作乐的南宋权贵。五、诗情表达表达了诗人对国事的忧虑，以及对统治者的讽刺和愤怒之情。六、会写字（默写）强调：熏醉（指生黑板写）

五年级语文上册，第12课《古诗三首》《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》笔记+同步练习，收藏备用《示儿》是宋代诗人陆游临终前写给儿子的绝笔诗，这首诗写出了诗人毕生的心事和无限的希望，表达了诗人至死不忘收复失地、渴望统一祖国的迫切心情；《题临安邸》是宋代诗人林升针对南宋统治者苟且偷安的黑暗现实而作的一首政治讽刺诗，表达了诗人对国家命运的深切忧虑，对统治者苟且偷安的愤怒；《己亥杂诗》深刻地表现了清代诗人龚自珍对清朝末年死气沉沉的社会局面的不满，以及对社会变革的热切呼唤。

亲情古诗词父子情 - 《诫子书》——诸葛亮：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”诸葛亮以家书的形式，劝勉儿子勤学立志，体现了一位父亲对儿子的殷切期望和深情教诲。 - 《示儿》——陆游：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”这是陆游临终之际写给儿子的绝笔诗，充分体现了他至死不渝的爱国之情以及对儿子的深切期望。

陆游《示儿》教学设计与反思 𐟎“ 教学目标：掌握诗词大意，理解陆游在《示儿》中表达的思想感情。体会诗人强烈的爱国情感，引起学生心灵的共鸣。 𐟓– 教学过程：一、导入新课，激发兴趣师：同学们，今天我们要学习的是陆游的《示儿》。陆游，大家知道多少？学生汇报，教师补充介绍陆游的生平和历史背景。二、初读古诗，整体感知师：请同学们翻到课本第50页，自由朗读《示儿》。注意读准字音，读通读顺。学生自读后，教师指导生字书写与读音，然后齐读。三、弄懂诗意，理解内容师：书读百遍其义自见。这首诗写的是什么意思呢？结合书上的注释和相关资料，试着用你自己的话来说一说这首诗的大概意思。学生汇报后，教师指导重点字词的意思，如“元”、“九州”、“乃翁”等。四、把握重点，感受情感师：这首诗是陆游临终前写给儿子的绝笔诗。那么陆游在诗中说了什么呢？学生朗读后，教师指导理解“悲”和“盼”的情感。结合写作背景和陆游的人生经历，学生带着理解，读出自己的感受。五、拓展延伸，深化理解师：国家为何会衰败，南宋又为什么会灭亡？这些问题我们将在后续课程中继续探讨。六、作业布置课后请同学们预习《题临安邸》，并将《示儿》默写下来。 𐟓 板书设计：示儿陆游悲爱国之心盼

国庆节手抄报大揭秘！𐟎‰ 嘿，大家好！国庆节快到了，是不是想画一幅有意义的国庆节手抄报呢？前几天我就已经画好了，但因为最近有点忙，所以拖到今天才发出来。希望大家喜欢哦！标题和华表柱的灵感这次的标题和华表柱是模仿了其他人的作品，特别推荐@爱绘画的小佳和@彭紫在画画，他们的作品真的很有创意！如果你也在为标题和华表柱发愁，不妨去看看他们的作品，或许能给你一些灵感哦！国庆节的由来和意义国庆节是为了庆祝中华人民共和国的成立而设立的，每年的10月1日就是国庆节。这个节日起源于1949年10月1日，标志着中华人民共和国的成立。国庆节不仅是国家的象征，还反映了中国的国体和政体。这个节日具有显示国家力量、增强国民信心、体现凝聚力和发挥号召力的基本特征。国庆节的庆祝形式国庆节的庆祝形式多年来有所变化。例如，在1949年至1959年间，国庆庆典主要从集会和群众游行形式进行，而未举行阅兵。自1959年起，国庆庆典上开始举行阅兵，如世纪末，国庆庆典成为全民性的节目形式，承载了反映国家民族凝聚力的功能，同时也是政府动号力的具体表现。经典诗句最后，给大家分享一些经典的诗句，比如文天祥的《过零丁洋》和陆游的《示儿》。这些诗句不仅表达了爱国情怀，还让我们更加珍惜现在的和平与安宁。文天祥的《过零丁洋》：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。陆游的《示儿》：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。希望这些内容能帮到你，祝大家国庆节快乐！𐟎ˆ

…示儿，是陆游给儿子看的那我们看了，不就是陆游的儿子了？

𐟌🨗䩻„之色，铁汉的柔情诗篇𐟓œ 藤黄色，源自藤黄树的神秘汁液，虽有毒却美丽立体，仿佛一位铁汉柔情的诗人，陆游，他的诗篇就如同这藤黄之色，既豪迈又深情。他是一位高产的诗人，每一首都凝聚着心血与情感。他一生有三个梦想：考入编制，儿子考入编制，与前妻复合。然而，人生总有遗憾，他只能选择一个，那就是“祖国统一”。他的字典里没有畏惧，但他却服从母亲的意愿，这份孝心让人动容。他的一生充满传奇色彩，仕途失意后被流放，却活到了86岁的高龄。他的诗篇横跨南北宋朝，充满了对祖国的热爱与对民族的尊严。他的“铁马冰河入梦来”与辛弃疾的“醉里挑灯看剑”一样豪迈无敌！然而，他也有柔情似水的一面。他写给前妻的一首红酥手、黄藤酒，至今被篆刻在沈园里。那句“错，错，错”道尽了爱情里多少“本来可以”的遗憾。他的9600多首传世作品，每一首都充满了力量与情感。临终前，他写下著名的“示儿”，硬核爱国之情溢于言表。正是这种铁汉柔情的碰撞与反差，让千年前的诗人更加立体、充满活力与魅力。他的诗篇如同藤黄之色，既展现了豪迈的力量又透露出深情的柔情。𐟌🰟“œ

五年级国庆假期怎么过？过来人分享经验！国庆节快到了，又到了孩子们卷差距的时候。很多家长都开始给孩子安排国庆假期的计划。闺蜜家的孩子今年刚上五年级，看着周围竞争这么激烈，她也急得不行，赶紧来问我这个有经验的妈妈。说实话，我家小羊五年级的时候，从班里中下游逆袭到年级第一，全靠每个假期和周末的精心规划！下面我就来分享一下我给闺蜜孩子制定的优化版国庆假期计划，希望能帮到有同样焦虑的宝妈们。 10.1—10.2：搞定作业 𐟓š 假期第一天和第二天，早上可以睡个懒觉，晚点起，然后集中精力把所有作业搞定。这样后面几天就可以放松心情了。 10.3-10.4：愉快假期 𐟎‰ 接下来的两天，计划带孩子去博物馆或者周边游一下，放松一下心情，同时也能拓展孩子的视野。 10.5-10.7：狂炫三科 𐟓– 语文：复习一二单元的字词，抽背和默写古诗文、日积月累、重点段落。预习新课，比如《猎人海力布》《少年中国说》等，理解文章主旨，思考课后习题，总结考察重点。《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》提前背诵，弄懂大意，了解作品背景和作者生平。每天15分钟精读，学习阅读写作技巧，积累素材。我们直接跟的线上精读课，坚持了一年，各类阅读写作题型游刃有余，几乎不失分，稳居98+，而且孩子的学习自主性和独立解决问题的能力得到了极大提升！数学：复习《小数的乘法》和《位置》的知识点，整理作业和课后习题中的错题，重新再做一遍。预习新课《小数的除法》《可能性》《简易方程》，一定要自己推导一遍例题，这样才能吃透公式定理。每天2道奥数题，拓展提升。英语：听写Unit1-2的单词，针对重点语法进行专题训练，抽背重点段落。 20分钟英语动画片/电影精听磨耳朵＋重点句型的对话训练。 30分钟RAZ分级阅读＋1-2篇阅读理解题。希望这些计划能帮到大家的孩子，度过一个充实又愉快的国庆假期！𐟎ˆ

示儿手抄报古风插画 𐟎蠧亥„🦉‹抄报来啦！这次我选了“走进古诗世界”当标题，是不是一听就很有感觉呢？𐟘‰ 𐟖Œ️ 在画的时候，我就想着怎么把这些古诗的意境融入到手抄报里，真的是既有趣又有挑战呢！ 𐟤頥ˆ后一看，哇塞，简直美到cry，我都佩服我自己啦！哈哈！ 𐟑€ 你们也想看看我的作品吗？别忘了在评论区告诉我你们的想法哦～我很期待和大家一起交流学习！𐟒• 𐟓 PS：下次你们想看什么主题的手抄报呢？快给我点建议吧！嘿嘿～𐟘œ

𐟓š预习《示儿》古诗三首 𐟓–第12课《古诗三首》来啦！今天我们要一起预习的是《示儿》，这是宋代诗人陆游在临终前写给儿子的绝笔诗哦。𐟖‹️ 𐟔首先，我们要会认“乃、熏”等生字，还要会写“祭、乃”等生字。接下来，我们要有感情地朗读课文，并背诵课文，还要默写《示儿》呢！𐟓š 𐟒ᩀš过学习，我们要能借助题目、注释和相关资料，理解故事内容，体会诗人表达的情感。这首诗表达了诗人至死不忘收复失地、渴望统一的热切心情。𐟒– 𐟎‰让我们一起走进这首古诗，感受诗人的爱国情怀吧！你准备好迎接挑战了吗？✨

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