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晋文公怎么读权威发布_晋文公简介50字(2024年11月精准访谈)

内容来源：我赢网所属栏目：观点更新日期：2024-11-28

晋文公怎么读

一口气读完春秋战国，终于理清了历史脉络！读历史最怕的就是只知其一，不知其二。我一直搞不清楚春秋和战国，今天才知道它们竟然不是同一个时期。 𐟑 春秋时期，各国都在拼文明。从郑庄公到齐桓公，再到宋襄公、晋文公、秦穆公、楚怀王，最后是吴王夫差和越王勾践。这些人物的故事真是精彩绝伦。 𐟑 战国时期则是七雄争霸，齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩这七个国家互相争斗。各种意想不到的巨变，精彩程度绝对让人叹为观止。最近我读了《春秋》和《战国》这两本书，里面有很多有趣又刺激的故事。可以说，它们是一本抵万本的故事书。作为庶子的小白，是怎么当上齐桓公的？流亡在外的重耳，是怎样逆天改命，当上晋文公的？䒵色的夷君楚庄王，又是怎么成为一代霸主的？宋襄公做了什么，让毛主席批评他“绝不学宋襄公式的仁慈”？这些奇奇怪怪的故事不仅有趣，还能让我们理清春秋战国时的整个脉络。 𐟑 书里还有很多我们从小听到的典故出处。比如“卧薪尝胆”，上学时只知道这是一个很励志的故事，但回归到历史中，才知道其背后的真相。勾践一边装作顺从和忠心，一边卧薪尝胆，日夜提醒自己复国之恨。越人乘机休养生息，而后起来伐吴，大败吴兵。所以“卧薪尝胆”其实是越王勾践的缓兵之计，迷惑吴王夫差，使其放松对自己的警惕。真是应了那句“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴！” 还有“多行不义必自毙”，这个词语竟然来自《郑伯克段于鄢》这篇文章，而且还是郑庄公的有意为之。其中的“段”不是名词，竟是郑庄公的亲弟弟共叔段。而史官笔下的一个字“克”，竟然不是郑伯克，而是郑伯，就是郑庄公，“克”是对郑庄公的一种非常严厉的批评。看到这一段的解读，汗毛都要竖起来了。难怪孔子要这样记录，明显的就是把这段历史当成了反面教材。就是现在，也有很大的教育意义。我们在抱怨别人的时候，更多的应该考虑自己，而不是想着逃避责任。读懂了《春秋》能找到真实的自我。还有“烽火戏诸侯”、“管鲍之交”、“醉遣重耳”、“退避三舍”、“一鸣惊人”、“老马识途”、“负荆请罪”、“问鼎中原”、“兵不厌诈”、“马首是瞻”、“高枕无忧”、“甘拜下风”等等。春秋战国还有很多好看有趣的故事，都在这套书里，真是大饱眼福。有时就很庆幸自己能读历史，人太愚笨，多读些史书，真的能开窍不少。

【“令狐”怎么读】复姓令狐，其中“令”应读“灵l㭮顢€。可能受电视剧2001版《笑傲江湖》中“令狐冲”读音的影响，很多人读l㬮顯𜌩”™了。“令l㭮顧‹”原为山西临猗古地名，春秋晋国名将魏颗因征战有功，晋文公将此地赏给他作封邑，其子魏颉以此为姓,形成令l㭮顧‹姓。不过单姓令与此不同,读l㬮顣€‚

愚蠢的爱国贼，以爱国的名义卖国还不自知。转发一下。现在的爱国贼们，怎么可以蠢成这样呢？原创单先生七点一秒 2024年10月03日 10:58 浙江听全文假如前天，一个4000多年前的良渚人穿着平时常穿的木屐来到西湖边，一些游客会围着他声讨，“你怎么能穿日本人的鞋子呢？” 假如前天，2900年前的晋文公穿着自己制作的那双含有特殊纪念意义的木屐来到西湖，一定也会遭遇同样的口水。谢公屐的发明者谢灵运，以及“脚着谢公屐”的李白想必也免不了遭受一番攻击。那位头绾日本发髻、身穿和服、脚踩木屐的秋瑾秋女侠，更有可能被这些游客直接活活羞辱、踩踏而死。那就没有秋女侠日后的光辉事迹了，当时的浙江巡抚张曾扬也就不必手沾鲜血、遗臭万年了。我的太爷爷辈——他们甚至不知这个世上有日本这个国家——如果穿着夏季常穿的简单制作的木屐来到前天的西湖，面对围攻和责难，又不知会做出怎样的反应？现在的爱国贼们，怎么可以蠢成这样呢？可以保证，随便揪出其中的一个考考，问龙飞船（马斯克家的）是咱发射的吗？他们必答是。问哪个国家占了我们最多的土地？他们必答错。爱国还是需要读点历史、有些文化的。确实是一代不如一代，他们在认知上甚至不如120年前的义和拳拳民了。拳民们虽然反对洋钉洋火洋油洋药，但到底反的是货真价实的洋货，断不至于反对自家老祖宗发明的木屐。若继续这样退化下去，再过若干年，文盲多了，会不会看到日本人用方块字，便将这项发明也拱手相送了呢？如果日本人学我们的这些活宝，蠢蠢的开启自暴自弃模式，恐怕立即将无衣可穿、无茶可喝、无字可写、无经可念了。这代爱国贼实际上就是一代吃里扒外、暗度陈仓的卖国贼，在他们的胡作非为下去，唐装、茶道、木屐都要姓日本了，接下去还有多少民族文化遗产可供他们挥霍呢？老祖宗会不会气得从棺材板里爬出来呢？这是患了精神分裂的一代爱国贼，他们一方面强索英语、华盛顿、金字塔等所有权，一方面强送老祖宗固有的遗产。点赞西湖边穿木屐的小伙。面对一伙无知者的胡搅蛮缠、寻衅滋事，给予了有礼有节、有理有据的回击。小伙子反问，“茶道起源于中国ⷂ𗂷ⷂ𗂷在十一不能喝茶对不对？” 小伙子讲历史常识，“大爷，我问你啊，木屐鞋源于中国，传到日本ⷂ𗂷ⷂ𗂷ⷢ€ 小伙子反将一军，“手机里面有很多日本零件，你把手机砸掉，我立马就走！” 恶心的是，面对小伙铿锵有力的摆事实、讲道理，这群人都一个德性，你说你的，我就认为木屐是日本的，十一就不应该着木屐！这就不是无知和愚蠢问题了，而是坏了。这代爱国者的坏也是义和拳拳民要仰望的了。拳民反对别人用洋货，到底也懂得严于律己、“从我做起”，自己首先、也绝不会用。拳民反对别人用洋药，是真的即使自己病危垂死了也不会用洋药的。而这代的爱国贼就不同了，他们是反对别人用日货，反的都是自己用不起或未拥有的，对于自己手中的日货，是断断舍不得毁之、弃之的。白肺了，icu还是要进的，洋仪器洋药更是非上不可的。放眼江湖之上，日本的、西方的物质与精神类产品比比皆是，熠熠生辉，这代爱国贼敢置喙半句吗？这样一代既蠢又坏的爱国贼除了撒尿、踩旗、祸害同胞、滥杀无辜，还能期望他们做什么有意义、有价值、有益于国家与人类的好事呢？爱国的内容由这些乌压压的蠢坏者定义和裁判，这地还有前途吗？不妨作一个有趣的想象：梦回大唐，面对发髻高耸、唐服如仪、脚着长袜木屐的武媚娘、杨玉环，这些爱国贼的小肚子和嘴巴会不会打哆嗦，头究竟会磕得多么响亮，赞美恭维的话儿还能连成完整的句子说出口呢？

大学语文冲刺攻略：半个月提分秘籍（上） 𐟓š大学语文怎么学？很多人以为只要死记硬背21篇必考篇目就能拿高分，但这里有个冷知识要告诉大家：从2023年开始，课内分值只有34分，而课外分值占了66分！也就是说，阅读和作文是重中之重。去年我基本没怎么复习，但选择题全对，最后拿了85分。下面以2023年的真题为例，分享一些冲刺期的复习方法和做题技巧。 𐟔选择题别掉进考试院挖的坑里以2023年第一题为例，《齐恒晋文之事》中，听孟子宣讲的是哪个王？A.齐恒公 B.晋文公 C.梁惠王 D.齐宣王。有些同学到了考场可能会一片空白，想不起来是谁讲的。没关系，咱们先看题目，题目里有“齐”这个字，那咱们可以排除C梁惠王，因为宣讲一般不会拿别国国君去说服自己国君，春秋战国时代的国君之间谁也不服谁。然后继续看题目，题目里有“齐恒”和“晋文”，那咱们是单选题，总不能两个都选吧？而且按照题目的意思，就是拿这两位国君来给现任国君宣讲。所以，哪怕没看过这本书，也可以直接选D。从题目关键字去做题比如第二题，《过秦论》中，作者认为强秦覆亡的原因是什么？关键字就是“强”和“亡”。选项A，“废百家之言”，废言能让一个强国立刻覆亡吗？显然不能，所以这个不能选。选项B，“收天下之兵”，收兵马能让国家覆灭吗？答案是否定的。选项C，“天下云合响应”，大家都响应了，能导致灭亡吗？答案也是否定的。选项D，“仁义不施”，一个强大的秦国如果没有仁义，那就不容易得民心，自然容易被覆灭。有的同学可能会在想选A还是选D，通过关键词逐一分析，哪怕没看过书，也可以知道答案该怎么做。 𐟓–字词看有特殊用法的字词如果时间实在不够，优先看有通假字、使动用法、意动用法等特殊用法的字词，这样可以保底2分。造句法个别基础薄弱的同学，或者到了考场脑袋空空的，可以使用造句法。注意一个细节，就是要联系句子上下文。比如第三句的“迺幽武置大窖中”，可以造句为“将幽武置于大窖之中”。希望这些方法能帮助大家在半个月的冲刺期内，语文成绩突飞猛进！

烛之武如何用三寸不烂之舌退秦师？最近在读《古文观止》，特别被《烛之武退秦师》这篇文章吸引。故事发生在公元前630年，当时秦国和晋国联合起来攻打郑国，郑国可谓是危在旦夕。郑文公没办法，只能派烛之武去说服秦穆公。烛之武这老头儿可真不简单，他巧妙地勾起了秦穆公对秦晋之间矛盾的记忆，然后分析了当时的形势，说明保存郑国对秦国有利，灭掉郑国对秦国不利。结果，秦穆公被他成功说服，退兵了。这一时期，晋文公刚称霸不久，经过城濮之战赢了楚国，有点膨胀，想灭掉郑国扩大地盘。文章第一段交代了为什么选择郑国来打，因为晋文公以前在郑国流浪时没得到好待遇，还依附楚国。郑国知道一旦开打，自己肯定完蛋，只能想办法破坏秦晋联盟。为什么选中烛之武？文章没交代，但估计烛之武和秦国有某种联系。现在看文章有疑问，当时的人们肯定一看就明白为什么烛之武能担当此任。文章第二段讲到郑伯派遣烛之武出秦。烛之武不愿出秦，抱怨郑伯早不重用自己，现在国家有难了、我人都老了才想起我来。为什么要写这些？也许另有深意，但从写作手法来看，更加突出烛之武虽郁郁不得志，一旦国家有难即挺身而出的高尚品格。郑国被围得城门都不敢开，趁着晚上把烛之武放在篮子里用绳子从城楼上滑下去，由此留下“夜缒而出”这个成语，后来泛指在夜晚悄悄出发或离开。烛之武见到秦穆公直奔主题：首先，秦国到郑国千里之途，中间隔着晋国，即使您得到郑国，您怎么好管理呢？难道交给晋国管理吗？这不是肥了晋国损了自己吗？其次，如果郑不亡，您可以把郑国作为您东出的基地，郑国为您提供资助，哪里不好呢？原文是“若舍郑以为东道主”，应该是我们现在说的东道主的出处吧。最后，您如此相信晋国，难道您忘了当年您辅佐晋惠公，他许诺给您焦、瑕二地，结果怎样？回去坐上王位就反悔。难道您认为晋国还会遵守诺言让郑给您？最后您得不到，晋国还要调转矛头攻打您！看到这里，我想起前面文章中晋国假道伐虢的故事，就是本文中晋文公的爹晋献公，借虞国之道攻打虢国，虞国贪财短视，两次同意晋国过道，最终被晋献公灭亡。看来这是晋国的老伎俩了，有遗传，老子用了儿子用。秦穆公可不是一般人，自然与郑国订盟，派了3路大军屯守郑国。晋国暂时不愿与秦为敌，也撤军离开郑国。但从此再无秦晋之好！至此，烛之武圆满完成任务，郑国又多残喘了些时日。

谈到晋国耍秦穆公......有没有一种可能，秦穆公并不想借粮给晋国，那是嫁到秦国的晋国公主，穆公夫人的主意[汗]如果按春秋男从氏女从姓来看，她应该随母姓姜？还是大名鼎鼎的齐姜。齐大非偶，果然不错。所以秦穆公也一定要给晋侯塞女儿以及亲戚。

《小史记》：比小说更有趣的历史人物传记 𐟓š 《小史记》这套书真的是出乎意料地好看！作为一个励志型读书博主，我平时读了不少励志书，但这次却被这套书深深吸引。它让我这个历史小白也产生了浓厚的兴趣。 𐟓– 书名：《小史记》套装书出版社：少年出版社主编：谢冕（北大教授）、解玺璋出品：文通天下适读人群：从识字到驾鹤西游前 𐟓š 这套书一共包括五册：《帝王雄风》、《武将锋芒》、《宰相气派》、《传奇人物》和《诸子百家》。用孩子的语言、现代的视角来讲述历史，让人爱上历史，读懂中国。 𐟌𞠤𛥥‰总觉得“读历史的女孩子有大格局”是营销话术，但读了《小史记》后，我才真正领悟到这句话的深意。司马迁的《史记》被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”，它以人物传记的形式，让我们从历史人物的一生传奇中汲取智慧。虽然时代不同，但它至少有60%的借鉴意义。 𐟓– 多读历史一定会让人心胸开阔。读任何书都是在汲取智慧，而读史书尤其如此。你能从时代大局的波诡云谲中找到特定人物如何自处、如何成功、如何失败，这真的太有用了。 𐟒 读《帝王雄风》时，我被齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王、宋襄公等春秋五霸及他们的左膀右臂、姬妾们的权谋诡计、重大博弈震惊得哑口无言。果然，只有那些精明的人才能被写入正史。 𐟍 春秋五霸其实就是诸侯长官，类似于“世界警察”。春秋时期，周王室衰微，权威不再，一些强大的诸侯为争夺天下，开启激烈地争霸，相互之间合纵连横、东征西讨，你方唱罢我登场，好不热闹。 𐟍œ 刘邦和项羽的故事给我最大的启发就是，“江山就是人民，人民就是江山”“打江山守江山，守的是人民的心”。以前上学时，我以为刘邦是个大块吃肉大碗喝酒的莽夫，以为项羽是善良的甚至有妇人之仁的人。现在，我终于领悟到为何项羽功败垂成、乌江自刎了。刘邦本是一介小吏，项羽本是天之骄子，但后来项羽进入秦王宫之后大肆屠烧，不得民心；而刘邦则安抚百姓，讲究义气，善于用人，深得人心。 𐟌𙠦ˆ‘是白杨，陪你共读1000本！

【容易读错的字（165）】一、髹漆（髹读xi嫯𜉯𜚱.以漆涂物。2.指油漆。二、重耳（重读ch㳮g）：晋文公(公元前697年?—公元前628年),姬姓晋氏,名重耳,是中国春秋时期晋国的第二十二任君主。三、氐族（氐读d䫯𜉯𜚦Œ‡中国古代民族，居住在今西北一带，东晋时建立过前秦、后凉。四、李靖（靖读j㬮g）：（571年－649年），字药师（一称本名药师），雍州三原（今陕西三原县）人。隋末至初唐时期杰出的军事家。五、缑氏（缑读g卵）：中国姓氏之一。六、萨都剌（s㠠d嫠l㠢€Œ）：（公元1272年或1300年－1355年），字天锡，号直斋，元代著名诗人、画家。七、拂菻（f㺠l琮‌）：我国古代对东罗马帝国的称呼。八、朱彧（彧读y㹯𜉯𜚥Œ—宋地理学家，字无惑，湖州乌程(浙江湖州)人，代表作品《萍州可谈》。九、程邈（邈读mi环）：（生卒年不详），字元岑，秦代下邽（今陕西渭南东北）人，一说下杜人。秦代书法家，隶书的创造者。十、苏洵（洵读x㺮）：（1009年-1066年），字明允，眉州眉山（今四川省眉山）人。与苏轼、苏辙（zh㩯𜉥ˆ称“三苏”。中国北宋文学家，散文家，唐宋八大家之一。（P2/455）（图文素材源自网络 2924-11-27编辑/整理）

《史记》里的军队制度与文化常识最近在读《史记ⷦ™‹世家》，真是让我大开眼界。特别是读到三行、六卿这些内容时，顺便整理了一下先秦时期的军队制度，感觉特别有意思。首先，咱们来说说晋国的三行。晋文公时期，晋国军队进行了大扩张，增设了“三行”。其实，这三行就是三军，在原有的三军基础上再增设三军，总共六军。那为什么晋国要用“三行”来代替“三军”呢？这就涉及到先秦时期的军制了。西周时期的军制 𐟓œ 在西周后期，周天子对诸侯军队的规模有严格规定：天子六军，大国三军，中等国家二军，小国一军。也就是说，只有周天子才能拥有六军。这种规定在《周礼ⷥ䏥𗥏𘩩죀‹里有明确记载。《周礼ⷥœ𐥮˜ⷥ𘥾’》里也描述了周代军队的建制：五人为伍，五伍为两，四两为卒，五卒为旅，五旅为师，五师为军。一师大概有二千五百人，一军就是一万两千五百人。以前，周天子的军队都牢牢掌握在自己手里，诸侯都得听命。但到了春秋时期，诸侯军队逐渐强大，周天子慢慢成了摆设。春秋时期的军制 𐟌𘊊在春秋时期，大国多设三军。比如晋国有上军、中军、下军；楚国有中军、左军、右军；齐、鲁、吴也有上、中、下三军。三军之中以中军将作为统帅。到了春秋中后期，周天子衰微，诸侯壮大，自然要扩充军队。晋文公重耳打破“诸侯国三军”的规则，在“三军”之外，增设“三行”。三行的说法是为了回避“天子六军”，也就是块遮羞布。 “三行”和“六卿” 𐟏𙊊“于是晋始作三行。荀林父将中行，先縠将右行，先蔑将左行。”（《史记ⷦ™‹世家第九》）这句话说明晋文公时期开始设置三行。而到了晋景公十二年，晋国又置六卿。按照《左传》记载，“晋作六军”，这里的“卿”其实就是“军”。六卿的设置标志着晋国军队的进一步扩张。总的来说，从三行到六卿的演变，反映了春秋时期诸侯军队的壮大和周天子的衰微。这个过程充满了历史的沧桑和变革的力量。希望这些知识能让你在读《史记》时更有深度和广度。

孩子们必备的成语故事书，快来看看吧！历史是每个孩子都应该读的书，所以我给孩子们买了这套适合三年级的《少年读史：小史记》。这套书不是按朝代来划分，而是分为五册，每册讲述不同的职位，比如帝王、武将、宰相、传奇人物和诸子百家。通过这些古人的传记，孩子们不仅能学到历史故事，还能感受到成语故事的典故，培养独立思考能力。这就是为什么说“读史使人明智”。帝王雄风 𐟑‘ 第一册《帝王雄风》讲述了战国七雄齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等帝王的传奇故事。一统天下的秦始皇、楚汉之争的项羽和刘邦等历史人物的故事更是数不胜数。这些帝王的成语典故几乎占据了孩子们以后学习成语的重要部分。武将锋芒 𐟗᯸ 第二册《武将锋芒》则讲述了头悬国门的伍子胥、一生求名的改革家吴起、围魏救赵的孙膑、攻下七十个城池的乐毅等历史人物的故事。秦国的不败战神白起、负荆请罪的廉颇、受胯下之辱的韩信、平定七国的周亚夫等人物的故事也都在这一册中。宰相气派 𐟏›️ 第三册《宰相气派》则聚焦于成也萧何败也萧何、你有过桥梯，我有张良计等成语背后的故事。这一册中还讲述了管仲、苏秦、张仪、孟尝君、春申君、李斯等历史人物的故事。传奇人物 𐟌Ÿ 第四册《传奇人物》则介绍了扁鹊、屈原、东方朔、司马相如等历史人物的故事。还有一些不太熟悉的人物，如豫让、聂政、荆轲、优孟、优旗、季布、郭解、张汤等。这一册书不仅适合小朋友，大人读一读也是很有益的。诸子百家 𐟓š 第五册《诸子百家》则讲述了老子、孔子、庄子、孟子、墨子、荀子、韩非子等历史人物的故事。还包含了商鞅、公孙龙以及邹衍等人物的故事。丰富内容 𐟓– 全书共涵盖了265个历史传奇人物的故事、270个历史典故和160个成语。以孩子能懂的白话文形式呈现，应用了大量写作手法，如场景描写、对话、动作和心理描写。这不仅让孩子们了解了历史典故和成语，还提高了他们的写作能力。良好注释和历史评价 𐟓 书中还有精良的注释，帮助孩子们更好地阅读。每个故事完成后还有历史评价，帮助孩子们梳理人物关系。此外，还赠送了《三分钟读懂中国史》的历史大事件年表，让孩子们在读历史之前大致了解时间年限，还是很有必要的。这套书不仅适合三年级的孩子，大人读一读也是很有益的。快来看看吧！