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匣的读音最新视觉报道_匣的笔顺(2024年12月全程跟踪)

内容来源：我赢网所属栏目：热点更新日期：2024-11-30

匣的读音

五年级上册1-14课生字小报 𐟓š五年级上册的语文课本里，每个字词都有它独特的故事和意义。为了让大家更好地预习和复习，我整理了1-14课的生字，并附上了读音、部首和结构。快来看看吧！第1课：《白鹭》宜：适宜、便宜、不宜鹤：白鹤、仙鹤、丹顶鹤嫌：嫌疑、嫌弃、避嫌朱：朱鹭、朱红、朱雀嵌：镶嵌、嵌入、嵌缝框：框架、条条框框匣：镜匣、匣子、话匣子嗜：嗜好、偏嗜、嗜欲峭：望哨、花里胡哨恩：恩惠、忘恩负义詢：韵味、风韵犹存第2课：《落花生》亩：半亩、英亩、百亩播：播种、广播、传播浇：浇水、浇注、浇花吩：吩咐咐：嘱咐亭：茅亭、亭台楼阁榨：榨油、压榨、榨取慕：爱慕、羡慕、仰慕矮：矮矮、矮小、高矮谈：谈话、交谈、谈论榴：石榴、手榴弹第3课：《桂花雨》懂：懂得、懵懂、懂事兰：木兰花、吊兰箩：淘箩、箩筐、折箩婆：老婆婆、婆娑糕：糕饼、糟糕、雪糕饼：饼干、春饼、大饼浸：沉浸、浸泡缠：纠缠、缠绵茶：茶叶、茶香、喝茶捡：捡拾、捡漏、收捡杭：杭州、苏杭、杭纺第4课：《珍珠鸟》蔓：垂蔓、蔓延、枝蔓幽：幽深、幽雅、幽芳悉：熟悉、悉心、知悉雏：雏形、雏鸡、雏鸟哟：哎哟、啊哟、嗨哟柜：柜顶、衣柜、橱柜享：享受、坐享其成陪：陪伴、陪嫁、陪都待：期待、接待、待到趴：趴在、趴下、趴窝睑：眼睑、睑裂、睑板眸：眼睛里一闪一闪的泪光第5课：《搭石》汛：汛期、凌汛、防汛访：访友、来访、访问鞋：早冰鞋、拖鞋、跑鞋挽：挽裤、挽联、挽留隔：间隔、隔壁、隔离懒：懒惰、懒洋洋惰：怠惰、惰性、偷惰稳：安稳、平稳、稳定衡：平衡、衡量、杜衡协：协作、协调协议绰：人影绰绰目间：间隔（ji㠮）、间谍（ji䁮）、间歇（ji㠮）第6课：《将相和》召：召集（zh㠯）、召唤（zh㠯）、召开（zh㠯）臣：大臣（ch㩮）、谋臣（ch㩮）议：商议（y㬯𜉣€会议（y㬯𜉣€非议（y㬯𜉊缺：完好无缺（qu䓯𜉣€缺点（qu䓯𜉊宫：进宫（g卮g）、故宫（g卮g）献：献上（xi㠮）、奉献（xi㠮）、贡献（xi㠮）诺：允诺（nu㲯𜉣€诺言（nu㲯𜉣€承诺（nu㲯𜉊典：典礼（di玮）、词典（di玮）、典雅（di玮）抄：抄写（ch䁯）、摘抄（ch䁯）、抄袭（ch䁯）罪：得罪（zu㬯𜉣€罪孽（zu㬯𜉣€受罪（zu㬯𜉊怯：胆怯（qi㨯𜉣€羞怯（qi㨯𜉣€怯弱（qi㨯𜉊拒：拒绝（j㹯𜉣€来者不拒（j㹯𜉊荆：荆条（j䫮g）、负荆请罪（j䫮g）璧：和氏璧（b㬯𜉣€完璧归赵（b㬯𜉊强：（qi㡮g）强大；（qi玮g）弱肉强食；（ji㠮g）强弩之末。 𐟒꠰Ÿ𙠰Ÿ’꠰Ÿ𙠰Ÿ’꠰Ÿ𙠰Ÿ’꠰Ÿ𙠰Ÿ’꠰Ÿ𙠰Ÿ’꠯🽀

一至六年级生字全解析，让孩子轻松掌握！ 𐟓š𐟓š【小学语文必备】一至六年级上下册同步生字全解析，无偿分享，让孩子轻松掌握每一个生字！ 𐟌ˆ 一年级上册：从简单的象形字开始，比如“口”字，形状像人的嘴巴，这是认识汉字的基础。 𐟌ˆ 二年级上册：例如“找”字，左右结构，“扌”旁表示与手的动作有关，“戈”为声旁，含义是努力得到所需人或物，如“找人”“找东西”。书写时注意“扌”与“戈”的搭配。 𐟌ˆ 三年级上册：“晨”字是上下结构，上面的“日”字表示与太阳有关，下面的“辰”字既提示了读音，也有时间的含义，“晨”的意思是清早，太阳刚出来的时候。书写时要注意上下部分的比例协调。 𐟌ˆ 四年级：例如“潮”字，左中右结构，左边“氵”表明与水有关，中间“日”可能与时间相关，右边可理解与周期有关。意思是海水定时涨落现象，也可引申为涌动状态，如“潮水”“潮流”。书写时注意三部分布局合理。 𐟌ˆ 五年级上册：例如“匣”字，半包围结构，“匚”像容器，“甲”提示读音。意为收藏东西的器具，如“匣子”。书写注意“匚”对“甲”的包围。 𐟌ˆ 六年级：对生字的理解和运用要求更高，例如“醋”字。

经常念错的100个字的正确读音：单音字括号内为正确读音恬(甜)静包庇(毕) 酗(序)酒造诣(义) 揠(亚)苗粗犷(广) 木屑(谢) 绚(炫)丽谄(产)媚棘(集)手机械(泻) 砧(真)板谒(页)见舐(是)犊拯(整)救箴(珍)言翌(艺)日哺(补)育恪(客)守赏赐(次) 书笺(肩) 贮(注)存修葺(泣) 纨绔(裤) 阐(产)述迁徙(喜) 瑰(归)宝澎湃(派) 同胞(包) 簇(醋)拥麻痹(毕) 濒(宾)临玷(电)污罹(梨)难嗾(叟)使鞭笞(吃) 饿殍(瞟) 逮捕(补) 粗糙(操) 拂(服)晓嗔(抻)怒炽(赤)热歼(肩)灭发酵(叫) 狙(拘)击憧(充)憬糟粕(破) 掮(前)客干涸(河) 畸(基)形咆(袍)哮手帕(怕) 翩跹(仙) 蓦(漠)然脍(快)炙褴褛(旅) 抚恤(序) 愤懑(闷) 龋(取)齿桎梏(固) 按捺(纳) 回溯(诉) 鞭挞(蹋) 塑(诉)料狡黠(匣) 瞠(撑)目媲(屁)美讣(副)告斡(沃)旋联袂(妹) 赈(镇)济汲(鸡)取浸(进)透刚愎(闭) 窠(科)臼潸(山)然妊娠(身) 阴霾(埋) 惴(坠)惴栉(至)风膏肓(荒) 百舸(ge上声) 淙(丛)淙针砭(匾) 咳嗽(sou去

养虎自残，你真的了解这个成语吗？家人们，今天我们来聊聊一个有点深奥但又非常有趣的成语——“养虎自残”！𐟐…这个成语背后隐藏着怎样的故事和智慧呢？一起来探索吧！ 𐟓š【成语读音】养虎自残：y玮g h甠z㬠c㡮 𐟓–【详细解释&出处】 “养虎自残”这个成语，比喻的是纵容敌人而自受其害。它的出处是北齐ⷩ폦”𖧚„《魏书ⷧ𞯨ƒ᧟𓨙Ž传》。想象一下，养了一只老虎，最后却伤了自己，这不就是自食其果吗？ 𐟓˜【原文内容及解释】原文：“丞相便相凌蹈，恐国祚之灭不复久矣。真可谓养虎自残者也。” 这句话的意思是，丞相如果这样相互欺凌，恐怕国家的灭亡就不远了。这真的可以说是养虎自残啊！ 𐟓【近义词大揭秘】 1. 养痈成患：意思是留着毒疮不去医治，就会成为后患。比喻纵容包庇坏人坏事，结果会遭受祸害。 2. 放虎归山：意思是把老虎放回山去。比喻把坏人放回老巢，留下祸根。 3. 姑息养奸：意思是无原则地宽容，只会助长坏人作恶。 4. 养痈遗患：意思是留着毒疮不去医治，就会成为后患。 5. 纵虎出匣：意思是放虎出笼。比喻放走强有力的敌人，贻患无穷。 𐟓˜【反义词大放送】 1. 除恶务尽：意思是指清除坏人坏事必须干净彻底。 2. 斩草除根：意思是除草时要连根除掉，使草不能再长。比喻除去祸根，以免后患。 3. 杜绝后患：意思是彻底消除以后可能产生的祸患。 4. 防微杜渐：意思是指在错误、或坏事刚露出苗头时就加以制止，不使其发展。 5. 亡羊补牢：意思是羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。 𐟓【造句小能手】 1. 对待敌人，我们不能养虎自残，必须坚决打击。 2. 放纵错误的行为，只会养虎自残，最终害了自己。 3. 姑息养奸就是养虎自残，我们必须认清这一点。 4. 对那些犯罪分子，我们不能养虎自残，要严厉打击。 5. 历史上许多事例告诉我们，养虎自残只会带来无尽的祸害。养虎自残这个成语，真的让我深有感触。𐟤”在现实生活中，我们有时候也会因为一时的纵容或疏忽，而最终自食恶果。所以，我们要学会及时止损，不给自己留下后患。希望大家都能从这个成语中汲取智慧，过上更加明智的生活！𐟒ꊊ好啦，今天的内容就到这里啦！如果你对“养虎自残”这个成语还有更多想法或者疑问，欢迎留言告诉我哦！𐟒즄Ÿ谢大家的关注和支持！❤️

𐟓š五年级上册《白鹭》全知识点𐟓– 𐟌Ÿ《白鹭》是五年级上册的精彩课文，让我们一起来梳理其中的知识点吧！𐟓š 𐟔一、会写字与组词： 1️⃣宜(适宜)、2️⃣匣(木匣)、3️⃣鹤(白鹤)、4️⃣嗜(嗜好)、5️⃣文(文化)、6️⃣哨(哨兵)、7️⃣朱(朱红)、8️⃣恩(恩惠)、9️⃣嵌(镶嵌)、𐟔Ÿ韵(韵味)。 𐟔二、会认字与易错提醒： xid、shi、xian等字音需注意，还有“白鹭嫌弃镶歌镜匣嗜好清澄蓑毛长喙”等易错词。 𐟔三、形近字与辨析：如“宜”与“谊”，“鹤”与“鹅”，要留意它们的细微差别哦！ 𐟔四、多音字乐园： “散”和“澄”都有不同的读音和意思，要记清楚哦！ 𐟔五、近义词与反义词： “精巧”与“精妙”，“适宜”与“适合”，还有“忘却”与“牢记”等，要找到它们的近义词和反义词。 𐟔六、词语解释与拓展： “精巧”是技术或器物的精细巧妙，“色素”是颜色，“适宜”是合适，“生硬”是不柔和，“寻常”是平常。还有更多四字词语等你来拓展！ 𐟔七、课文结构与主题：《白鹭》是一首寄情于物的散文诗，生动地描绘了白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。 𐟒᥿릝夸€起学习《白鹭》这篇课文，感受其中的魅力吧！✨

小学语文第一课𐟔壀Š白鹭》超全学霸笔记 𐟑老师精心整理了人教版语文课本四年级第一课《观潮》的详细笔记梳理‼‼ 干货包括（课文概括、段落大意、内容重点、多音字、近义词反义词、生词读音和组词、词语释义）全部内容𐟓ƒ 𐟌ˆ老师给大家定个小目标： 𐟌𑱮认识“鹭、黛”等6个生字，读准多音字“薄”，会写“嫌”等15个字，会写“镜匣”等词语。 𐟌𑲮有感情地朗读课文。背诵全文。 𐟌𑳮认识并熟悉散文的特点，感受散文如诗般的语言。 𐟌𑴮能边读边想象画面，说出印象深刻的画面，感受白鹭的优美。大家可以把这些问题在评论区展现噢，老师会为大家点评的❗看哪位同学答得最好 𐟌ˆ课文主题𐟌ˆ ✅这篇散文将白鹭比喻成“精巧的事”生动形象的描写了白鹭的颜色，身段的精巧及觅食栖息、飞行时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱与赞美之情 𐟌ˆ写作特点𐟌ˆ ✅拟人句是一种常用的修辞手法，是根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。拟人句能增强语言的美感、表现力，使句子更生动、形象；还能强调对这一事物的喜爱之情。 𐟌ˆ如何写好拟人句呢？𐟌ˆ ✅拟人句就是把某件东西比喻成与人相同，不可和童话弄混,童话是想象（例：叶子妹妹说：“太阳公公……”这就不是一个拟人句）。 ✅根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。需要注意的是，当一句话出现比喻词的时候，这句话就成了比喻句，不是拟人句了。 ✅总之，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。它是一种常用的修辞手法。 ✅希望各位同学和家长在看完以后能有所收获

五年级语文暑假自学：白鹭课时练习基础篇 ### 选择题用“给加点字选择正确的读音”。白鹭（li㺯l㹯𜉊粉黛（f䛮/f㨮）长喙（hu㬯hu㡮）黛色（d㠩/d䓩）铿锵（q䫮g/q䁮g）清澄（ch㩮g/ch㨮）《白鹭》开头写“白鹭是一首精巧的诗”，末尾写“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”，这种写作方法是（）。总结上文首尾呼应点明中心承上启下下列对《白鹭》一文理解有误的一项是（）。本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。白鹭不如朱鹭与苍鹭漂亮。从全文看，白鹭的美体现在自然、宁静、悠然、匀称、和谐。书写题读句子，根据语境写词语。在我的书架上收藏着一幅国画，画中的一只白鹭头上有一抹朱砂，它体态优美，增一分嫌长，减一分嫌短。不远处，一个小孩在悠闲地吹着口哨。这幅画意味无穷，就像一首优美的诗。我打算用画框把它装裱起来。填空题比一比，再组词。嫌（）蓑（）幅（）哨（）澄（）悠（）朱（）惠（）橙（）修（）珠（）慧（）在括号里填写恰当的词语。（）的雷声（）的脸蛋（）的长喙（）的夜晚（）的诗歌（）的鼓励选词填空。合适适宜色彩的配合，身段的大小，一切都很（）。他穿这身衣服很（）。判断题判断，对的打“√”，错的打“㗢€。 “在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼”中的“钓”字，写出了白鹭捕食时的悠然自得。（） “整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。”这句话运用了拟人的修辞手法。（） “人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”这句话是问句的形式，引人遐想。（）白鹭在清晨的空中低飞，是乡村偶见的情景，但在作者眼里却是一幅绚丽的画。（） “歌未免太铿锵了”是说歌声太响亮了，作者借此来反衬白鹭的宁静悠然之美。（）现代文阅读基础阅读《白鹭》节选那雪白的羽毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨。可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清净的形象化，而且具有生命了。第①句运用了什么修辞手法？从羽毛、脚等四个方面赞美了白鹭的什么特点？ “嗜好”是特殊爱好，白鹭的“嗜好”是什么？

𐟓š五年级上册语文课前预习单𐟓– 𐟓–《白鹭》预习案课题：白鹭时间建议：10~15分钟熟读课文：默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。抄写词语：嫌弃、嵌入、镜匣、仙鹤理解词语：嗜好、恩惠、铿锵、美中不足搜集资料：郭沫若的资料、白鹭的相关信息阅读理解：从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面？ 𐟓–《落花生》预习案课题：落花生时间建议：10~15分钟熟读课文：默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。写出或补全词语中加点字的音节：一亩、吩咐、榨油、石榴、高矮重点写一写：藁、流、点读一读两个多音字，把它们在文中的读音写在括号内：便( )、空( ) 选词填空：固然、虽然、既然、居然搜集资料：许地山的资料阅读理解：要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 𐟓–《桂花雨》预习案课题：桂花雨时间建议：10~15分钟熟读课文：带着对家乡、对童年生活的无比怀念的感情朗读课文三遍。选出加点字的正确音节，画“√”，再大声读两遍：箩筐( )、杭州( ) 抄写词语：外婆、懂事、沉浸、茶叶理解词语并填空：观赏、品尝、欣赏找出词语的近义词：家乡( )、寻觅( )、认真( )、担忧( )、赶忙( )、姿势( ) 搜集资料：琦君的资料、与桂花有关的名句阅读理解：为什么作者那么喜欢桂花？ 𐟓–《珍珠鸟》预习案课题：珍珠鸟时间建议：10~15分钟熟读课文：带着对珍珠鸟的赞美和喜爱的感情朗读课文三遍。读一读本课的生字，给下面的字补全音节：幽享、趴、睑、眸查字典，给本课出现的多音字注音，再把课文中带多音字的词语圈出来，大声地读两遍。待理解词语并选择：流泻、不动声色搜集资料：冯骥才的资料阅读理解：表现了作者怎样的感情？ 𐟓–《搭石》预习案课题：搭石时间建议：10~15分钟熟读课文：默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。认读本课的生字并判断对错：(1)“绰”的读音是cuo。(2)“衡”的偏旁应该是“1”。(3)“访”的最后一笔是“」”。抄写词语：汛期、懒惰、间隔读一读下面的多音字，把它在文中的读音写在括号内：间( ) 写出文中的一句俗语。根据课文内容填空。搜集资料：刘章的相关资料阅读理解：本文的中心句是哪句话？ 𐟓–《将相和》预习案课题：将相和时间建议：10~15分钟熟读课文：默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。读一读本课的生字，给下面的字补全音节：蔺、辞、卿、辱、袍。抄写词语：商议、召集、大臣、典礼。查字典，给本课出现的多音字注音，再把课文中带多音字的词语圈出来，大声地读两遍。强划削。课文中的“将”指的是，“相”指的是，“和”在这里是的意思。全文的叙述顺序是由“和”到“不和”再到“和”。将相不和是因为后来将相又和好是因为。课文讲述了和三个小故事。司马迁是西汉伟大的家、、被公认为中国史书的典范,被鲁迅誉为“”。蔺相如呢？家是西汉伟大的家,他创作的中国第一部纪传体通史《史记》,被公认为中国史书的典范,被鲁迅誉为“”。阅读理解：将相和这个故事告诉我们什么道理？

部编版小学语文五上复习资料（含电子档） 𐟓š 第一单元：万物有灵 1️⃣ 《白鹭》作者：郭沫若通过诗意描写白鹭的外形、觅食、栖息、飞行时的美，表达了作者对白鹭的欣赏和赞美。 “白鹭是一首精巧的诗，一首韵在骨子里的散文诗。” “漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木黄鹏。” 2️⃣ 《落花生》作者：许地山通过种花生、收花生、尝花生、议花生的过程，抒发了“要做最有用的人”的感悟。 “人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 3️⃣ 《桂花雨》作者：琦君通过回忆桂花的香气、摇花的乐趣、给母亲带桂花等情节，表达了对故乡和亲人的思念以及对童年生活无比怀念的感情。 “桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。” 4️⃣ 《珍珠鸟》作者：冯骥才描述了珍珠鸟从怕人到信赖人的变化过程，展现了作者与珍珠鸟的美好情谊。 “信赖，往往创造出美好的境界。” 𐟓 字词积累易错字形：嫌弃、适宜、韵味、嵌入、嗜好、箩筐、尤其、榨油、岗哨、美中不足、清澄、仰慕、不动声色、增添、懂得、缠绕、神气十足。易错读音：画框（kuang)、镜匣（xia)、长喙（hui)、蓑毛（su)、铿锵（keng)、便宜（pian)、茅亭（ting)、糕饼（bing)、浸泡（jin)、垂蔓（man)、待会儿（dai)、眸子（mou)、停留,迟延:待会儿,待一天、待等候，对待：等待，对待。生字部首：亩（㷯𜉣€慕（矮）、矢（幽）。 𐟗㯸口语交际：制定班级公约提出班级建设目标，分组讨论，形成小组意见，全班表决，形成公约。发言要控制时间，做到简明扼要地表达自己的观点。讨论后应作小结，既总结共同意见，也尊重不同意见。 𐟓 词句段运用用对比手法表现事物特点。 “月亮的光芒是柔和的，她不像太阳的光芒那样威力四射，但她的宁静之美却深深吸引着千千万万的人。” “小草静静地伏在地上，它既没有大树挺拔的丰姿，也没有花儿妩媚的容颜，但它却有‘春风吹又生’的顽强生命力。” 以词语的不同意思来写句子。 “茉莉花香气清新”、“白杨笔直而挺拔”、“某位同学的外表”。 𐟓œ 日积月累《蝉》唐虞世南垂矮饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。诗意：蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，连续不断地鸣叫声从稀疏的梧桐树枝间传出。蝉正是因为在高处它的声音才能传得远，并非是凭借秋风的力量。表达了作者对高洁清远的品行和志趣的赞赏。 𐟓 习作：我的心爱之物提纲：你的心爱之物是什么？写写它是什么样子的。写写你是怎么得到它的。为什么会成为你的心爱之物？

小学语文第一课𐟔壀Š白鹭》超全学霸笔记 𐟌ˆ新学期马上开学五年级的小朋友准备好了吗𐟌ˆ 𐟑陈陈老师精心整理了人教版语文课本四年级第一课《观潮》的详细笔记梳理‼‼ 干货包括（课文概括、段落大意、内容重点、多音字、近义词反义词、生词读音和组词、词语释义）全部内容𐟓ƒ 𐟌ˆ老师给大家定个小目标： 𐟌𑱮认识“鹭、黛”等6个生字，读准多音字“薄”，会写“嫌”等15个字，会写“镜匣”等词语。 𐟌𑲮有感情地朗读课文。背诵全文。 𐟌𑳮认识并熟悉散文的特点，感受散文如诗般的语言。 𐟌𑴮能边读边想象画面，说出印象深刻的画面，感受白鹭的优美。大家可以把这些问题在评论区展现噢，老师会为大家点评的❗看哪位同学答得最好 𐟌ˆ课文主题𐟌ˆ ✅这篇散文将白鹭比喻成“精巧的事”生动形象的描写了白鹭的颜色，身段的精巧及觅食栖息、飞行时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱与赞美之情 𐟌ˆ写作特点𐟌ˆ ✅拟人句是一种常用的修辞手法，是根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。拟人句能增强语言的美感、表现力，使句子更生动、形象；还能强调对这一事物的喜爱之情。 𐟌ˆ如何写好拟人句呢？𐟌ˆ ✅拟人句就是把某件东西比喻成与人相同，不可和童话弄混,童话是想象（例：叶子妹妹说：“太阳公公……”这就不是一个拟人句）。 ✅根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。需要注意的是，当一句话出现比喻词的时候，这句话就成了比喻句，不是拟人句了。 ✅总之，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。它是一种常用的修辞手法。 ✅希望各位同学和家长在看完以后能有所收获

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匣的笔顺笔画数：7 拼音：xiá 部首：匚 - 智慧山
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魍魎の匣 | Bangumi 番组计划
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第十章什亭之匣与阿罗娜 - 碧蓝档案的假面骑士老师 - 刺猬猫
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水浒里，几次提到的刑具“匣床”，究竟是什么？
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原神匣里日月武器突破材料都需要哪些呢-原神匣里日月武器突破材料介绍[图文]-游戏窝
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匣中已滿，獨缺偶遇，舊番推薦 —《魍魎之匣》 - 每日頭條
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魍魎の匣（中）分冊文庫版 / 京極夏彦中古文庫 :b1-35957:みちくさストア - 通販 - Yahoo!ショッピング
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为什么手枪的弹匣都是直的，而步枪的弹匣却都是弯的？_手机新浪网
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[原创][安科/安价][碧蓝档案]什亭之匣里的小人跑出来了！！！ NGA玩家社区
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匣的解释|读音|部首|组词
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