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累能组什么词权威发布_枕头的枕可以组什么词语(2024年12月精准访谈)

内容来源：我赢网所属栏目：观点更新日期：2024-12-02

累能组什么词

二上语文六单元分层复习建议，轻松搞定！ 𐟌Ÿ 积极努力组（适合所有人）：回顾116页的生字和119页的词语，讨论一下书写时需要注意什么。翻阅生字本和同步训练，把出错的字词记录在积累本3上。拼读114页圈出的易读错字，并口头组词。注意多音字“难、铺、盛、血”。背诵并默写日积月累的内容。 𐟌Ÿ 稳中求进组（希望达到A）：完成82页的“我的发现”，能够根据声旁写出带有这个偏旁的字。背诵82页的“日积月累”，根据语境选出对应的关于志向的名言。翻看做过的练习题，讨论出错的地方并说明答题方法。回顾每课的课后问题，进行讨论。 𐟌Ÿ 力争上游组（希望达到A+）：阅读描写人物的故事，讨论故事中人物的性格特点，并说说从他们身上学到了什么。

二年级上册语文期末复习全攻略 𐟓… 二上语文期中考试已经结束，成绩如何已经不再重要，重要的是我们要带着孩子继续前行。语文虽然需要长期积累，但只要找到正确的方法，短期内也能看到明显的进步。下面是一个从11月到1月的语文复习计划，简单有效，赶紧收藏吧！ 11月：巩固基础识字表：所有生字要求能注音并能组词。蓝色字是多音字，需要重点掌握。写字表：掌握正确笔顺和书写，能组两词，会造句。重点掌握“双生字”，积累同音字和形近字。用“127听写法则”滚动听写，错误的词语放入错字本。词语表：必须听写熟练，知道近义词、反义词，并会造句。背诵不仅要背诵，还要一字不差的默写。比如《日积月累》和《小儿垂钓》等重点篇目。 12月：专项练习句子练习：包括陈述句、疑问句、感叹句、祈使句、直接引语与间接引语的转换等。课内外阅读理解每篇课文的主旨含义需要掌握。比如《一封信》通过故事让孩子懂得在困苦中要寻找乐趣，在亲人面前应报喜不忧。每篇课文后的问题答案都会作答，并熟悉每篇课文会以什么题型进行考察，比如某个词语或句子的含义，或者对文中人物行为的评价等。 1月：查缺补漏让孩子在考前每周刷一套真题试卷，错题查缺补漏：真题试卷上错误的部分要重点再复习。口语交际与写话口语交际是期末考试的重点，注意礼貌用语。比如小丽同学想演大青蛙，她会怎样和老师说呢？看图写话：每天1篇，牢记四要素——时间+地点+人物+事件。有序观察，把字写工整，不会写的字用拼音代替。经过这3轮的点面结合的突击，孩子的成绩在期中一定会有一个大幅度的增长。希望这份复习计划能帮助到你们的孩子！

小猴子下山：一堂生动的公开课回顾 𐟐’ 终于顺利完成了《小猴子下山》的公开课，真是太不容易了！特别感谢赵老师，她不仅借给我精美的教具，还无私地让我参考她的教案，真是太感谢了！𐟌𙊊领导们也给了我很多宝贵的意见，比如可以在故事结束后给孩子们带一下寓意，还可以和孩子们一起探讨：如果再给小猴子一次机会，它会怎么做？这些建议都让我受益匪浅。 𐟌ž 以下是我的教学过程：词语复习导入首先，我出示了一些词语：猴子、玉米、看见、高兴、往前、桃树、西瓜、兔子。然后请全班同学一起读一读。接着，我们拍着节奏闯关读：第一关：我说第一，生说猴子。第二关：第一第一，生说猴子猴子。第三关：第一第一第一，生说猴子猴子猴子。初读课文，初步感知先听我读课文，要求同学们坐姿端正并指着字小声跟读。然后五个自然段分组来读一读，其他同学认真听，他们都读正确了吗？整体感知一下：小猴子下山，都来到哪里？看到了什么？一起说（出示：玉米、桃子、西瓜、小兔）。接着完成学习单练习一（连线题）。再读课文，尝试复述故事完成了连线题后，同学们能不能用课本中的一个词语告诉我，当小猴子看到这些玉米、桃子、西瓜、小兔时的心情是怎么样的？（非常高兴）假设我是猴子妈妈，请问你们这些小猴子们回家会怎么跟我分享这么高兴的事情呢？请几位小朋友根据课本里的插图，来给猴子妈妈好好讲一讲，小猴子这一路都看到了什么做了什么？最后，我们的小猴子追到小兔子了吗？小兔子跑进树林里——不见了，小猴子只好——空着手回家去。采访一下此刻小猴子的心情（各抒己见，带着情感一起读一读最后一个自然段）。动词小探究（探究原因）分组自由朗读课文1-4自然段并找出小猴子的动作，同组之间互相检查。然后看看我展示的一组动词（掰、扛、扔、摘、捧、抱），大家一起好好拼读再请同学们猜一猜这些词语和什么有关？请同学分别来演示这些动作。结合具体情境，尝试用“扔”“摘”“抱”说一个句子。加上动作，一起读一读这首小儿歌：掰呀，掰呀，掰玉米；扛呀，扛呀，扛玉米；扔呀，扔呀，扔玉米；摘呀，摘呀，摘桃子；捧呀，捧呀，捧桃子；抱呀，抱呀，抱西瓜。结合板书一起把故事再串一串最后布置作业。这节课虽然有点累，但看到孩子们那么投入，我觉得一切都值得了！希望大家都能从中受益。

待价而沽。晚上随便找了一个小馆子吃饭，隔壁桌一对青年男女应该是相亲的，女生问了父母做什么，男生回答爸爸在家种点菜。又问男生家里有什么人，回答说有个姐姐，刚刚生了二胎。从这里开始，我就感觉这男的不是善茬，因为他过于强调二胎，说明他很看重这点。然后从这里开始，我就感觉是一个互相较劲的过程，男青年特地要了一壶开水洗碗，实际上这个碗是从消毒柜里拿出来的，是烫的。他没有帮女生洗碗，女生自己也没洗。点菜的时候，男生说多点一些青菜。点完女生看了菜单，把一个菜要换成鸭肉，服务员说这个菜在做了，女生又尝试换另外一个菜，这下换成功了。男生如果懂事一点，是不是直接加这个菜就成了？男生问女生有没有爬过梧桐山，女生说没有。男生邀请她去爬，女生拒绝，说她喜欢去一些网红的地方。男生这个邀请又非常有侵略性了，梧桐山这么高，累你一个半死，男生还不用花什么钱。开始上菜了，第一个菜男生筷子都不动，感觉是女生自己点的菜。只要了一碗米饭，男生直接推到女生前面，女生拒绝，推到了中间位置。后来女生问男生为什么没有谈恋爱什么的，男生好像是个小领导，说他组里进来的女生都年龄太小，不好“下手”。这回答太不尊重人了。“物化”，我想到这个词。我要是这个女生，我就立马走人了，但女生并没有。可能在经济上，这个男生会好一些吧，看到这个男的，我想到“出走的决心”电影女主角的丈夫，我感觉这对要是结婚，结局不会太好。

跳绳10分钟=跑步30分？减肥，很多人都在喊的“事业”，但总是被各种理由拖延：工作忙、健身房太远、没时间、生理期不能运动……总之，减肥的路上总是充满了各种“拦路虎”。今天，我要给大家介绍一个简单、高效、随时随地都能开始的减肥方法——跳绳！跳绳是一种高强度间歇性训练（HIIT）的形式，据专家说，跳绳10分钟的效果相当于跑步30分钟！虽然具体效果可能因人而异，但肯定不会差。什么是HIIT？ HIIT有两个关键词：高强度和间歇。间歇性很好理解，就是每做一组动作中间有休息时间。那么，什么是高强度呢？一个重要的标准是心率！心率区间燃脂区间：最大心率㗶0% 至最大心率㗷0% 有氧区间（燃脂+体能提升）：最大心率㗷0% 至最大心率㗸0% 无氧区间（HIIT训练区间）：最大心率㗸0% 至最大心率㗹0% 如果你有心率检测的手表或者手环，可以参考以下公式： HIIT 高强度训练需要达到的心率 =（220 - 年龄）* 80%，基本上就是喘不上气的程度！例如，一个30岁的人，他的高强度运动心率就是需要达到（220-30）*80%=152以上。跳绳与HIIT的结合跳绳作为一种有氧运动，很少有人能像跑步一样坚持一个小时以上，通常半个小时就已经很累了。所以，我们一般都是跳一会儿，休息一会儿，再跳一会儿，休息一会儿……这不就是HIIT的运动形式吗？如果我们把跳绳的强度提升，不就是高强度间歇跳绳？这样，脂肪杀手就诞生了！𐟒尟’ꊦ€𛧻“ 跳绳是一种简单、高效、随时随地都能开始的减肥方法。通过调整跳绳的强度，结合HIIT的训练形式，可以在短时间内提高心率，燃烧更多热量。所以，别再找借口了，赶紧跳起来吧！𐟏ƒ‍♀️𐟏ƒ‍♂️

小学语文怎么学？家长必看！最近真是被孩子的语文学习搞得头大。作业多，时间长，效果还不一定好。到底怎么才能把握好小学语文呢？我来给大家分享一下我的经验吧。语文作业大揭秘 𐟓š 首先，咱们来看看语文作业都有哪些内容：预习新课文：读三遍，标段落，生字注音，组两词写在书上，查词语写意思，分段写段落大意。背诵：重点段落、文章修辞和主旨大意、朝读经典、日积月累。古诗文：背原文、背注释、背诗词立意及思想感情，写全诗的意思。文言文：写梗概大意，事情发展经过。摘抄：20个词、3个句子、写读后感3排。教辅书：两本，学校要求订一本，老师要求的订一本，每天都做。测试卷：抄题改错，写试卷分析，修改作文五处。争章作业：手抄报、PPT、演讲稿、思维导图。虽然这些作业不是每天都全做，但至少占三项，每项半小时左右。老师也挺辛苦的，课内能这套做下来，我也是无任何可担心的了！校内知识之外 𐟌𑊊除了校内的知识，我们五年级的孩子应该来梳理和检查下语文基本知识的掌握程度。比如：生字词、多音字、成语：买一本《小学语文基础知识》（小白鸽），把上面总结的易错字、多音字、成语都分成小单子，隔段时间过一遍。古诗文背诵：直接看小白鸽的按主题分类的小学古诗文，也可做成多个测试小单子定期做检查。作文的分析和思考：提升阅读力和写作能力的不是泛读，确实是精读。重点是思考经典文章是怎么构思，怎么布局，怎么遣词造句，怎么把文章铺开的？这些情感我是通过文章什么地方感受到的？这整个事情，如果我来表达，会需要多少个句子，会是什么效果，作者的表达我会不会模仿？你能感受到什么，和你自己的作文有什么区别？推荐同步范文的话，这本《语文报》（小学生同步金奖作文）就不错。摘抄和阅读 𐟓– 关于摘抄，不要太认真抄了什么，感想写得好不好，都不是事！建议若没有规定读什么，尽量是孩子喜欢的书，重要的喜欢和思考基础上的整理和记录。扩展积累阅读和古文知识 𐟓š 《古文观止》：我们现在还处于看古文学习古文的思想，初步了解古文字词的常见意思上，没有做背诵、考核要求。阅读课外书籍：家里订了各种青少年杂志，《科幻世界》《好奇号》等，以及各类经典好评小说，还在加油培养阅读兴趣。有个小心得，早点催着孩子上床睡觉，然后给他第一本小说或者杂志，他可以“自觉”地看上半个小时。总结 𐟓 总之，小学语文的学习不仅仅是课内的那些作业，还需要家长和孩子的共同努力。希望这些经验能对大家有所帮助！下次咱们再聊聊英语学习吧！

工科女生的职场成长记：从迷茫到自信的转变今晚的更新有点晚，但我想记录一下今晚和研究生同门的聚餐。聊了聊这三年来作为研发组里唯一女生的心路历程，真的有很多感慨。心路历程的变化：从逞强到要强 𐟒ꊊ一开始，我总是尽量表现得像个“女汉子”，不想被别人歧视。搬机器、修设备，什么脏活累活都抢着干，甚至在大太阳底下修设备。但渐渐地，我意识到这样下去不行，有些重活我一个人根本搞不定。于是，我开始学会和领导沟通，协调人力。毕竟，逞强并不能解决问题，要强才是关键。从不懂装懂到持续提问 𐟤” 刚进组的时候，组里大多是40多岁的硬件前辈，和他们沟通起来技术代沟很大。很多时候他们说的名词和原理我一头雾水，但为了不被看低，我总是记下听不懂的关键词去百度、去搜索。虽然这种方法对有些人有用，但对我来说根本查不明白。后来同事的一句话点醒了我：“在十年经验的人眼里，校招生就是什么都不会的，多问显得你好学，大部分人不会抵触反而很欢迎。”这句话让我明白了，不懂就问，没什么大不了的。认可自己的发光点 𐟌Ÿ 组里能力强的人太多，有时候我会觉得自己很不行，甚至怀疑公司为什么要招我。但有一次和供应商沟通后，我反而获得了很大的信心。供应商说：“你要去想，十年前的你的这些同事有没有你现在这么优秀？”这让我意识到，每个人都有自己的发光点。我虽然不如那些经验丰富的人，但我有自己的优势：逻辑清晰、稳定输出、做理论的能力。这些都是我认可自己的地方。不再进行妆容羞耻 𐟒„ 刚工作时，我被骚扰过，所以一段时间内我上班的状态很邋遢。虽然这样能省去很多麻烦，但我并不喜欢自己这样。经过一段时间的成长，我终于不再为自己的妆容感到羞耻。这是今年我做得最酷的事情之一。总结真的很感谢自己在高考后选择了工科。工作三年后，我开始尝到甜头：靠自己的技术吃饭，职场里工作能力和心理上都一点点成长。拥有自己满意的薪水，良好的工作氛围和相对单纯的职业环境。我想，这就是我最大的底气吧！𐟒•𐟘Ž

孩子语文基础差？四个方法帮你逆袭！期末成绩出来了吗？作为家长，你是不是有点担心孩子的语文成绩？别急，如果孩子的语文成绩低于90分，逆风翻盘其实并不难。只要让孩子每天坚持以下四件小事，下次期末成绩逆袭前三不是梦！我家糖糖妹的语文成绩一直不错，这都得益于她日积月累的坚持和老师的严格要求。下面分享四个有效的方法，希望能帮到你们。抓晨读 𐟌… 大声晨读是提高语文成绩的法宝。每天早上花15到20分钟大声朗读，坚持下来效果显著。具体读什么呢？课本里的日积月累：比如古诗文、课文词语表等。课本里的必背内容：每个单元的第一、第二篇课文。复习今天所学内容 𐟓 晚上写完作业前，先把当天上课的内容复习一遍。课本后面的生字词边记边用手空写一遍，这样当天学到的知识点就能牢牢印在脑子里，写作业也会事半功倍。重视新课预习 𐟓– 预习第二天要学的新课，预习能让听课效率提高不止一个档次。具体怎么预习呢？认字：课文中的字要会认，尤其是生字表中的字，能做到通篇熟练朗读。组词：课文中的陌生词语要能理解，会组一到两个词。不懂的词查字典，包括其引申含义。理解：尝试去理解作者的写作意图，整篇文章到底讲了什么，带着问题去听课。阅读理解训练 𐟓š 写完作业后，坚持做一篇阅读理解。阅读理解是语文的重点，试卷中的大题。训练做题速度，坚持一个月，阅读理解这一块必定有很大提升。做阅读理解时，要采用答题模板去答题，规范答题。总结 𐟓 每天坚持做到以上四点，再有就是坚持阅读！一定要多阅读！还可以借助APP、小程序等学习工具进行拓展训练。一个学期下来，孩子的语文成绩肯定会有一个质的飞跃！希望这些方法能帮到你们的孩子，祝大家都能取得好成绩！

𐟓š 一年级语文周末作业大挑战！𐟓– 𐟎‰ 周末语文作业时间到！ 𐟔 学习进度：小白鸥带你学 𐟔 每日常规作业： 1️⃣ 每周背诵两首古诗 𐟓– 因上周和本周背诵内容较多，本周古诗背诵暂停一周。 2️⃣ 亲子阅读20-30分钟 𐟔 语文作业来啦： 1️⃣ 复习小能手 𐟓š 根据自身学习情况，复习拼音。 𐟔” 重点区分平翘舌音、前后鼻音、㼥Ž𛧂𙧚„规则。 𐟔” 认读及书写b d p q，掌握n l的发音及标调规则。 𐟓– 拼读不熟的多拼读，书写有困难的多练写。 2️⃣ 朗读小达人 𐟓– 背诵第四单元的四篇课文，做到流利不卡壳。 𐟔” 准确认读第四单元的会认字，去掉拼音，并能组两个词。 𐟓– 背诵语文园地四的日积月累，珍惜时间的谚语。 3️⃣ 书写小秀才 𐟓– 田字拼音本听写1-4课会写字，一字一音一词。 𐟔” 完成小白鸥56、57、58页，家长负责读题，学生认真完成。

小学语文早读背诵：分层教学更高效小学语文早读课一直是我头疼的问题，时间总是把握不住，学生齐读、自由背，效果都不尽如人意。于是，我决定尝试分层早读背诵，效果还真不错！以下是我总结的一些方法和经验，希望能对老师们有所帮助。 𐟔… 分层分组，明确早读任务首先，我根据学生的基础和考试成绩，将班级分成三个层次，每个层次有10个小组，每组4到5人。这样既能包含优等生、中等生，也能兼顾后进生。每个小组的平均分差不多，确保每个小组都有适合自己层次的任务。早读之前，我会提前把早读内容详细地写在黑板上，让学生知道他们需要做什么。这样他们就不会只是拿着几句话读一早上。早读内容一般分为两部分： ✅ 课内基础：包括字词、日积月累、字词句专项、必背课文/段落等。组长背完后可以加3分。 ✅ 课外积累：古诗词及注释、好词好句好段、习作范文等。背完后可以加5分。一开始，我会用3分钟时间让学生跟着语音齐读要背的字词内容，这样他们就能迅速进入状态，知道早读开始了。 𐟓 检查早读成果的三种方式为了检查学生的早读成果，我采用了以下三种方式： ✅ 背诵：早读课结束前几分钟，同桌互查。如果互相包庇，那么共同受罚。 ✅ 听写：通过语音报默的方式进行听写。我会根据教学进度选择要听写的字词，或者选一些高频易错字，让学生听音频默写。这样我不用大声喊，还能在教室里四处查看默写情况。 ✅ 默写：我会提前通过相关软件下载打印好看的拼音写词语或词语注音，里面的词库和格式都是现成的，不用手动排版，省去了很多时间。我会选择下单元的课文自动出题，节省了很多时间。 𐟔„ 过关落实，及时纠错并订正背诵后的默写，我基本在下课前就批改好了。通过相关软件拍照批改，速度很快。还能把错题收集到“错题本”，接下来的听默写可以反复拎出来练习巩固。通过这些方法，我发现学生的早读效果明显提升了很多。希望这些经验能对大家有所帮助！

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