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讨论英语最新视觉报道_英语翻译(2024年12月全程跟踪)

内容来源：我赢网所属栏目：热点更新日期：2024-12-03

讨论英语

“面子”在英语里怎么说？在上周的英文畅聊直播间，大家都在讨论英语学习中的一个小难题：“羞于表达”和“羞于开口”。这个问题引发了我们对“面子”这个词的深入探讨。 “面子”这个词在英语里该怎么翻译呢？是Face、Integrity还是Dignity？其实，“面子”这个词非常微妙，它反映了民间对人们心理的深刻洞察。上世纪，美国著名社会学家和心理学家Erving Goffman也借用了“面子”这个词，提出了一个叫做“face-work”的理论。 Goffman认为，“Face”是根据公认的社会属性来描绘的自我形象。他的“face-work”理论有几个关键词： Positive/Negative Face：正面和负面的面子。 Politeness Strategies：礼貌策略。 Face-Threatening Act (FTA)：面子威胁行为。这些概念不仅在学术上有重要意义，也在日常生活中帮助我们更好地理解“面子”的复杂内涵。

英语学习要“精”，教你如何精读精听精翻 𐟌Ÿ在和大家讨论英语学习的过程中，我发现很多人的学习习惯不太好，急于求成。比如，有些人疯狂刷题但不复习，只追求数量，不追求质量，这样其实很不好。 𐟤”你有没有想过，你听了三篇英语听力，把题目做完了，你学到了什么呢？里面的连读对答题没有帮助就跳过去了，做错了题对一对答案改过来就行了。一篇听力里面有那么多值得考究的地道的发音、连读、正确的单词发音，你看似花了好久练了3-4篇听力，但好像什么都没收获。猜中了答案却不能准确理解整篇听力的意思，和外国朋友聊天也依然听不懂。 ◽精读也是一样，纯粹地对照问题在文章里找答案，专注力和阅读能力还是没有提升，下一次文章不玩文字游戏只考理解时就不会做了，更不用说平时看外刊看文献根本静不下心来。 𐟒ᦈ‘在复习雅思的时候意识到“精”的好处。尽管前面两个月练习真的速度非常慢，一篇听力花了2-3小时，但是进步非常快，后来考了满分～坚持读外刊不仅提升了我的词汇积累也帮助我训练了专注力，读研期间看文献也更能准确把握重点。所以今天想大家分享应该怎么精读精听精翻𐟑‡ 𐟌Ÿ1⃣️精读选择比你现在的能力稍微难一点的材料，泛读，如果全部能看懂就pass，如果感觉有些吃力则可以作为材料。最好还是选择你感兴趣的题材。通读一遍，记下生词，通读完后查，如果词很重要一定要记在单词本上，之后背诵。精读：文章逻辑结构：概括每一段的意思，段与段的衔接，给文章分段。长难句拆解：非常锻炼阅读能力哦。做题，搞懂为什么选这个，文章里能找到来源。 𐟌Ÿ2⃣️精听百篇文章听一遍不如一篇文章听百遍！选择比你现在的能力稍微难一点的材料，先泛听，如果全部能听懂就pass，感觉有些理解但不太肯定就可以作为听力材料了。拿一个本子和笔。开始选择性精听：那种一听就懂的pass，听一遍感觉有些模糊的就写下来。听2-3遍还是很模糊的就画个线空在那里。核对原听力材料，错误的改正，没听出来的补上，然后对照着去听是什么问题。归纳听力问题：不认识的单词、发音、连读。最好能用英语复述一遍材料内容，或者做一次影子跟读。 𐟌Ÿ3⃣️精翻如果不需要考试和做翻译，只做中译英。找一个已经做好解析的材料，主题最好是你喜欢的～拆解长难句，分出主谓宾然后翻译。不确定的不要猜词不要凭空捏造！立刻看原文！

𐟎‰六级口语考试初体验分享！𐟎‰ 考过多次六级，但这次是第一次挑战口语！𐟘… 想着这是最后一次机会，怎么也得试试。匹配的队友还不错，但最后一个问题我没听清楚。按照他问我的英语学习方法回答的，因为大家都在同时回答，太吵了。𐟘䊊考试流程是这样的：首先是20秒的自我介绍，然后回答第一个问题——你认为学习英语重不重要？接着是陈述部分，讨论英语母语者教英语的优点。讨论部分则是说最好的提升英语的方法。最后一个问题我没听太清，有同样题目的书友们可以说一下吗？𐟙 结果无所谓，因为大多数人不会去看六级口语的成绩。感觉可能合格就不错了。𐟘“𐟘“

「Susan教英语超话」@Susan教英语本周自己选择讲The pet shop 。同样是牛1，自己可讲可拓展的内容越来越多了[哇]。封面的scorpion，我们讨论时做了一下科普的拓展讨论。但是拓展中的新内容和新科普词汇，讨论时孩子明白了。随机组句练习，去加深孩子的内化。复述时依然要有正确期待，用不出来很正常。后面不断循环复习就可以了[666] 他复述时的句子和讨论时不一样，和Susan老师视频里也不一样，但这才是孩子在自己"说话"[666]。复述的时候，让孩子自由表达，不纠错，不打断，卡住的时候稍稍帮一下。听听孩子们表达中有意思的小火花𐟒壀‚ 慢就是快，我们做了，就是那1%了[酷] 视频效果By Samuel[喵喵]「samuel英语时间」Leila-Samuel的微博视频

滑稽！10月11日，国外航班延误，我们自己人在国外机场喊起来了：go back to china……

英语启蒙大循环：5-6岁听力提升实战案例 𐟎砦œ€近有不少家长在讨论英语启蒙的大循环方法，特别是一些已经实践过的家长分享了他们的经验和心得。其中一个典型的案例是：一个6岁的孩子，启蒙7个月后，大循环到了牛津树9（AR值约2.6），但仍然听不懂AR值1.6的素材。 𐟓Š 经过沟通，我们了解到孩子的真实水平大致在AR值1.5-1.8之间。虽然他们已经做了牛1-9的大循环，但牛7-牛9的循环次数不多，所以实际吸收只到牛5级别。 𐟔 难度差是指素材难度与孩子真实水平的差距。难度差越大，需要重复的次数就越多，内化的速度也就越慢。显然，牛7-牛9的难度远高于孩子的真实水平。 𐟤” 但为什么到了牛5，孩子还是听不懂AR值1.6的素材呢？ 𐟓š 其实，拓展阅读只是牛津树的一部分，另一半是自拼。牛津树1-6不重复词汇只有1700左右，但AR值到了2.2，而相同AR值的RAZ不重复词汇量接近3000（AA-H）。所以，光看AR值是不够的，仅靠牛津树拓展阅读也很难直接衔接桥梁书。 𐟒ᠥ䧥𞪧Ž凉𖤸需要全部吃透，短期只需掌握50%即可，目的是快速拉基础听力词汇，以便能衔接其他材料。 𐟚€ 综上所述，我们给出了一些建议： 1️⃣ 牛4-牛6可以穿插循环，最多到牛7，但牛8-9暂无必要。 2️⃣ RAZ接着B逐级往上推，明显低于孩子水平的1遍过，遇到有拿不准的，单独拎出来，加入循环。推进速度可以慢，但需持续往上走！ 3️⃣ 动画可以尝试加入小猪佩奇，如果没时间看，可用台词本，重点引导孩子听音频。如果佩奇加不进去，用Little Fox 3级替代。 4️⃣ 若RAZ推进顺利，培生基础级可慢推，作为测试材料，随时检验孩子的真实水平；如果RAZ不顺利，可稍微加快培生推进速度。 5️⃣ 牛津树拓展阅读1-7+培生5个级别+动画线（Lv3）的组合，是听力水平直达桥梁书的一种路径；RAZ到G-H则是另外一条路径。时间充足的情况下，可并行，会更保险。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栥𘌦œ›这些建议能帮助到正在进行英语启蒙的家长们，让我们一起努力，为孩子们打下坚实的语言基础！

𐟌 Yeetalk上的异国情缘 𐟓𑠥‰段时间，我下载了Yeetalk这款app，目的是为了练习口语。没想到，在软件里，我竟然被来自世界各地的女生搭讪了！𐟘 𐟒젥œ虥etalk上，我参与了一个话题讨论：“你认为中国男生受外国人喜欢吗？”这个问题引发了大家热烈的讨论。从对话中，我看到了不同国家文化间的交流与碰撞。𐟌 𐟒• 其中，有一个女生给我留下了深刻的印象。她不仅夸赞了我的英语口语，还分享了她的旅行经历。她的话语中充满了对未知的好奇和对生活的热爱，这让我感到非常亲切。𐟌ˆ 𐟎ˆ 通过Yeetalk，我不仅提升了口语能力，还结识了来自世界各地的朋友。这款软件真的让我感受到了异国文化的魅力！𐟌Ÿ 𐟒Œ 如果你也想体验不一样的社交方式，不妨试试Yeetalk吧！也许，你的异国情缘就在这里等你哦！𐟒–

大姑姐打电话来，问我儿子高考咋样，接着就说想让我儿子暑假给她高二的儿子小明补英语。我犯难了，儿子英语好但假期计划满满。我纠结答应怕儿子不高兴，拒绝又怕伤和气。正愁呢，儿子回来了，他早猜到会有这事儿。他说不介意帮表弟，但光暑假补课不行，可以每周抽一晚视频讲学习方法。我跟大姑姐说了，她开始沉默，后来夸这办法好。从那以后，每周五晚儿子和表弟就讨论英语，看着他们，我很欣慰，这才是教育的宝贵一课。

英语课时减少，家长该如何应对？最近，很多家长都在讨论英语新课标，说英语课时占比甚至不如体育与健康。一些家长认为这可能是将英语降为副科的先兆。那么，情况真的如此吗？首先，我查了一下以往的课标，发现英语课时占比并没有变化。不过，英语学习重点确实发生了很大的转变。新课标提高了难度，更加注重培养学生的“核心素养”。那么，什么是“核心素养”呢？它主要包括以下四种能力：语言能力：增加单词量，提高阅读量，通过语境理解学习内容。文化意识：学习语言背后的文化，具备跨文化沟通的能力。思维品质：培养逻辑性、批判性和创造性的语言思维。学习能力：养成自主探究的习惯，自行调整英语学习策略。简而言之，新课标的要求更高了，有点往第二母语方向培养的意思。这也是为什么现在小学生一二年级就开始卷英语，考KET/PET的原因。因为很多重点初中会把这些证书作为招生的参考条件之一。所以，家长们，英语的重要性已经显而易见了。该卷还是要卷，越小越好卷，越大越费劲。借用一句鸡汤，你必须特别努力，才能看起来毫不费力。前期投入了，等树结果子了，就离成熟不远啦！

英语启蒙的那些事儿 𐟓š 最近看到很多人都在讨论英语启蒙，我也来分享一下我自己的看法吧。英语启蒙越早越好 𐟌𑊊首先，英语启蒙越早越好，真的！从出生甚至在肚子里就开始胎教也没关系。很多人觉得孩子中文都说不好，还学什么英文？其实，真正的英语启蒙是和中文并存的，否则孩子很容易变成“哑巴英语”。怎么进行英语启蒙？𐟤” 磨耳朵：听英文儿歌或动画 𐟎犊首先，让孩子多听英文儿歌或者动画，不断地输入。别急着让孩子复述，他喜欢听就行。可以一边听一边跳舞，根据句子内容做一些动作，这样孩子会更感兴趣。浸入式学习：从单词开始 𐟓š 刚开始的时候，从单词开始学习。很多人一开始就读绘本或者句子，这样效果真的不好，还容易让孩子产生抵触心理。孩子刚开始学说话时，也是从一个个字开始的，中文是这样，英文也是一样。结合生活场景的绘本 𐟏ኊ可以用一些生活中常见事物的英文绘本，比如拉粑粑、吃饭、睡觉、刷牙洗脸、穿衣服、认识家人、颜色、形状、数字、动物、食物等等。这些内容孩子们更感兴趣，生活中也可以不断巩固。分级阅读和自然拼读 𐟓– 等词汇量积累起来后，可以用短句进行问答，这时候可以引入分级阅读。我家孩子是词汇量达到1000+后才开始分级阅读的。如果词汇量不够，直接分级阅读会觉得很枯燥，孩子容易失去兴趣。分级阅读开始后，可以同步学习自然拼读，锻炼听说读写。这时候英语就有一定的基础了，再去阅读有名的绘本和国外的练习册就水到渠成。培养学习兴趣 𐟎‰ 不管是英语学习还是其他科目学习，关键是培养孩子的学习兴趣。而不是强迫孩子学成什么样。孩子不想学的时候，我们就停下来，休息一下，找到原因再换种方式去学。学习的过程一定要是开心的。如果孩子不开心，那未来几十年的学习对他来说只会是一种负担。我家孩子出生就开始英语启蒙和阅读习惯培养，现在3岁，非常爱看绘本，每天一醒来就想要看书，他觉得这个过程很轻松自然，享受其中。以上是我总结的一些经验，希望对大家有帮助！2岁之前的英语启蒙我也走了很多弯路，现在分享出来希望能帮到你们。

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