谭千秋老师的事迹_最美教师谭千秋事迹
谭千秋老师的事迹_最美教师谭千秋事迹
教师岗位面试必备:我的三大优势 各位考官好,今天我来分享一下我报考教师岗位的三大竞争优势。 首先,我非常注重个人道德修养。在我看来,“正人先正己”是非常重要的。英雄教师谭千秋和最美教师张丽莉的事迹深深触动了我,让我明白只有品德高尚的老师才能培养出有道德、有理想、知荣辱的学生。因此,我始终以高尚的品德要求自己,努力成为学生的榜样。 其次,我在专业知识方面有着丰富的积累。我深知“术业有专攻”的道理,所以我一直致力于学习和研究教育相关知识。大学期间,我取得了优异的成绩,获得了国家奖学金、校级三好学生和校级教育知识竞赛一等奖等多项荣誉。此外,我还参与了校级科研项目,发表了多篇论文,这些经历不仅提升了我的专业知识,也锻炼了我的科研能力。 最后,我拥有丰富的社会实践经历。大学期间,我担任过班长一职,组织了多次有益身心的活动,这锻炼了我的组织协调能力。此外,我还在一所学校进行了为期半年的专业实习,期间不仅加深了对专业知识的理解,还在为人处世方面有了很大收获。这些经历让我更加了解教育行业的实际需求,也为我未来的教学工作打下了坚实的基础。 作为一名教师,我将不断用智慧启迪学生、用真情感化学生、用人格陶冶学生,让青春在三尺讲台上绽放。同时,我也会不断提高自己的师德水平和业务能力,为完成十八大立德树人的教育任务、办好人民满意的教育贡献自己的力量。 希望这些分享能对大家有所帮助!谢谢!
如何评价这种自私自利的人??
最“傻”教师谭千秋,2008年,他用自己的生命给学生上完最后一课,他张开双臂,用身体护住了四名学生的安危。 “同学们,一定要活着出去!”被楼板压的喘不过气的谭千秋朝着身下的四名学生说着,最终这四名学生成功的被救出,而谭老师却永远长眠。 谈到那场毁灭性的灾难,我们无不记忆犹新,这场灾难有无数的人丧失了宝贵的生命,但面对大自然的挑战,我们表现出了坚忍不拔的毅力和无与伦比的意志力,这便是令人悲痛的汶川大地震。 谭千秋老师,1957出年出生,湖南省祁东县人,在大地震发生前,他是四川省东汽中学的学生处主任,而当时谭老师正在教学楼里给学生们上课,此时一切看起来都是那么的平常,然而接下来发生的事情令所有人的意想不到。 天气异常的炎热,屋顶的风扇似有似无的转着,正在讲授知识的谭老师突然意识到不对劲,屋顶的电灯和风扇都开始了异常的摇晃,来不及思考,谭老师当机立断指挥学生向楼下空旷的操场跑去。 时间就是生命,很快强烈的晃动袭来,此刻整栋楼的学生都在往外跑去,然而学生只顾着逃跑,面对如此情景,大家也乱作一团,谭老师一边指挥着学生向操场上跑去一边检查是否还有未逃出的学生。 一切都发生的太过突然,震感越来越强烈,几乎要将整栋楼撕碎,好在大部分学生都跑了出去,但此时,谭老师的教室里仍有四名学生还未来得及逃出,此刻楼板已经在向下砸去,刹那间,一块巨大的楼板将要砸向自己的四名学生。 此刻谭老师并没有想那么多,只是奋不顾身的冲了过去,将四名学生推进桌子下边自己则用躯体护住整个桌子,此刻楼板重重的砸向了谭老师,那一瞬间死神仿佛就在眼前,但是强大的意志力告诉自己,学生还未获救,自己不能离去。 谭老师一边安抚着学生的情绪一边告诉他们如何保存体力寻求救援,但楼板实在是太重了,谭老师亦是血肉之躯,如何能承受得了如此大的压力,慢慢的,谭老师说话的声音越来越微弱,面对学生的呼喊,谭老师最终没了回应。 地震发生后,全国上下团结一致,迅速展开了紧急救援,幸运的是,废墟下救援的战士们最终找到了谭老师和他的四名学生,但谭老师永远都不会醒过来了,在看到谭老师的一瞬间,所有的救援战士无不为之动容。 谭老师已经僵硬的躯体展现了他生前最后的举动,他双臂张开,用自己的血肉之躯护住了保护学生们的桌子,在生命的最后一刻,谭老师仍然保持这样的姿态,直至完全失去呼吸。 谭老师为了自己的学生毫不犹豫的用血肉之躯筑起保护学生的钢铁盔甲,至此,谭老师用生命给自己的学生上了最后一课。 谭老师的事迹感动了无数国人,2008年5月17日,谭老师的遗体被送回湖南祁东,民众自发的走到街上,只为送谭老师最后一程,谭老师燃烧了生命的最后时刻,无数人都被都被点亮了心灵。 祖国不会忘记,谭老师被追授为抗震救灾优秀共产党员、抗震救灾英雄等称号,谭老师身体力行,用实际行动告诉我们老师的意义,面对危急存亡时刻,义无反顾冲上前救下自己的学生,他的勇于担当和无私奉献感到了无数国人。 在汶川大地震中,有许多像谭老师这样的英雄,他们为了自己人生的意义不惜献出自己宝贵的生命,而我们的中国精神也正是因为这些人才能经久不衰、历久弥新,让我们向谭老师以及无数谭老师们致以最崇高的敬意,先生大义! (信源:《谭千秋:以生命保护学生》.求是网)
汶川地震:师德的试炼与范美忠的争议 01 范美忠:师德的另类注脚 2008年5月12日,汶川大地震突如其来,无数老师用生命为学生筑起防线,成为人们心中不朽的丰碑。然而,范美忠却因“范跑跑”之名被铭记。这位北大历史系毕业的教师,曾因教学风格独特在多校辗转,最终在都江堰光亚学校大放异彩。地震时,他却抛下学生独自逃生,引发舆论哗然。 02 争议漩涡:师德与自保的博弈 范美忠在博客中回应称,自己只是普通人,生死关头自保为先。此言一出,舆论再掀波澜,有人指责他无情无义,有人则认为他的行为是本能反应。范美忠的言论和行为,将师德的边界推至风口浪尖,引发人们对于教师职责与人性本能的深度思考。 03 舆论压力:学术之路的坎坷 “范跑跑”事件后,范美忠的学术传播之路充满坎坷。他开办讲座批评苏轼,再次引发不满,讲座事业受阻。无奈之下,他隐姓埋名开办网课,凭借教学质量收获稳定生源。光亚学校曾返聘他,但他最终因志向不符离职,隐居成都郊区,专注于古典文学研究。 04 两种声音:理解与谴责的拉锯 对于范美忠的行为,社会上始终有两种声音。赞同者认为危急时刻自保是本能,反对者则认为他违背师德。这场争论,不仅是对范美忠个人的评价,更是对教师职业操守与人性道德的探讨。在谭千秋、袁文婷等英雄老师的事迹面前,范美忠的选择显得格外刺眼,但也让我们不得不思考,在生死抉择时,每个人的选择都值得被尊重吗? 05 结语:师德的深度与人性的复杂 范美忠的故事,如同一面镜子,映照出师德的深度与人性的复杂。在危难面前,无论是选择自救还是救人,都是艰难的抉择。我们尊重每个人的选择,也期望英雄们在保护他人的同时,也能守护自己的安全。范美忠的选择,或许永远没有定论,但这场关于师德与人性的讨论,却能让我们更深刻地理解教师这一职业的神圣与责任,以及在灾难面前,人性的多面与脆弱。#范美忠# #人性# #师德# #汶川地震# #汶川大地震#
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汶川地震中伟大的谭千秋老师用自己的身体死死护住四名学生
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2021年谭千秋老师感人的故事700字
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谁知刚逃到操场的谭千秋明明看着教学楼快劈成两半竟又向四楼跑
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2021年感动谭千秋老师的事迹五篇600多字的文章
512汶川地震中谭千秋老师张开双臂用身体身护住4名学生
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汶川地震为学生付出生命的谭千秋他女儿北大毕业后又上了哈佛
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谭千秋毕业于湖南大学岳麓书院就是湖南大学前身
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谭千秋的最后一课张开双臂以身护住4名学生不幸牺牲2008年5月12日
灾难无情人有情地震中保护学生牺牲的谭千秋其家人现状如何
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汶川地震中那个牺牲自己救下4名学生的谭千秋其家人现状如何