聂耳的作品有哪些_聂耳代表作品在金蛇狂舞

内容来源：我赢网所属栏目：资讯导读最后更新：16小时前

聂耳的作品有哪些

📚《教育文化事业的发展》教学设计 📖 教学设计目标：了解新式学堂的出现、科举制废除、新闻报纸和书馆的史实。掌握鲁迅、齐白石、聂耳、洗星海等文学艺术家的主要成就。了解影视艺术的发展概况。通过分析民国时期文艺作品的时代性，培养学生的爱国主义思想和社会责任感。 📌 教学重点：科举制度的废除和《狂人日记》的思想性。 📌 教学难点：如何让学生感受到近代杰出思想家的爱国精神及良好的道德品质。 📝 教学方法：讲述法、问题创设、师生互动、合作探究。 🎯 导入新课：通过PPT展示相关历史图片和资料，引导学生进入学习状态。 📚 一、教育、新闻出版业的发展：教师引导：请同学们阅读教材，说一说中国近代新办的新式学堂有哪些及其作用。教师提问：请同学们说一说科举制创立的时间？废除科举制度的时间和影响？合作探究：废除科举制有什么作用？教师讲述：报刊是社会信息的重要载体，是一个国家、政府信息的发布平台，是历史发展的晴雨表。中国近代的报刊是在西方文化传入中国过程中出现的。近代出现了哪些报刊杂志呢？ 🎨 二、文学艺术成就：教师引导：列表说明20世纪以后，中国的文学艺术成就。谈谈你对这段话的理解：我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着“仁义道德”几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是“吃人”！——鲁迅《狂人日记》说说近代影视艺术的发展概况。 🎉 总结提升：随着历史的发展和社会的进步，旧的教育制度和人才选拔制度越来越不适应国家发展的需要。19世纪后半期，一批新式学堂先后在中国诞生。1905年，清朝废除了科举制度，推动了中国近代教育的发展。诞生的近代报刊、文学艺术极大丰富了人民的精神文化生活，推动了社会的进步。

聂耳的音乐作品及其在左翼音乐文化中的地位 🌟 大家好，今天我们来继续探讨近现代中国音乐史中的左翼音乐文化，特别是聂耳这位伟大的音乐家及其作品。聂耳被誉为无产阶级革命音乐的开路先锋，他的作品不仅富有战斗性，还充满了对劳动人民的深切关怀。 🎵 劳动歌曲：《开矿歌》《开路先锋》《大路歌》《卖报歌》《码头工人歌》《打长江》 🔥 战斗性群众歌曲：《义勇军进行曲》《毕业歌》 🎶 抒情歌曲：《铁蹄下的歌女》《梅娘曲》《塞外村女》 🎼 民族器乐合奏：《金蛇狂舞》《翠湖春晚》《昭君出塞》 🎭 舞台剧：《扬子江暴雨》 🌟 除了聂耳，本章还介绍了其他几位重要的音乐家及其作品，如刘雪庵的艺术歌曲和抗日歌曲，马思聪的小提琴曲，任光的民乐合奏和歌曲，麦新的《大刀进行曲》，张曙的《日落西山》和《洪波曲》，以及吕骥和江文也的作品。 📚 通过这些作品，我们可以看到左翼音乐文化在中国的深远影响，以及音乐家们如何通过音乐来表达对国家和人民的爱与关怀。希望这些内容对大家有所帮助，我们下期将继续分享更多关于中国音乐史的内容。

高中音乐课《聂耳》说课稿各位评委老师好，今天我要和大家分享一堂充满音乐魅力的课程——《聂耳》。这是一节音乐鉴赏课，旨在通过聂耳的作品，让学生们深入了解这位伟大的音乐家，同时感受音乐的力量。教材分析 📚 首先，我们来看看教材。我选用的是高中一年级音乐鉴赏课本第二十八节，内容主要围绕聂耳的作品展开。聂耳，这位20世纪30年代左翼音乐运动的代表人物，不仅是中国国歌的作者，更是中国新音乐文化的奠基人。通过他的作品，我们可以窥见那个时代的音乐风貌和社会背景。教学目标 🎯 教学目标是课堂教学的指南针。根据教材的特点和高中生的年龄特征，我设定了以下四个目标：知识与技能：通过搜集和阅读相关资料，学生能够认识聂耳，了解他的伟大贡献和高尚品格，初步了解20世纪30年代左翼音乐运动对我国新音乐文化发展的影响。自主欣赏、主动探究、合作创造：在愉悦的氛围中，学生能够主动投入到音乐活动中，通过主动欣赏和积极创造，提高音乐的感知力、想象力和创造力，充分体现学生在课堂上的主体性。过程与方法：通过教师创设的情景及举例分析、感受、体验等方法，让学生体验到作品情感内涵，体验到乐曲所表达的思想感情。情感目标：通过聆听《金蛇狂舞》和《毕业歌》，学生能够感受和体验其音乐情绪，激发热爱祖国、积极乐观向上的信念。教学重难点 🔍 教学的重点在于让学生通过音乐作品了解聂耳的生平和贡献，感受音乐的力量。难点则在于如何通过音乐作品引导学生深入理解那个时代的音乐风貌和社会背景。教学过程 🎶 为了达到教学目标，我设计了以下几个教学环节：导入新课：通过播放聂耳的经典作品《义勇军进行曲》，让学生们迅速进入音乐的世界。介绍聂耳：通过图片和文字介绍，让学生们了解聂耳的生平和贡献。欣赏音乐：播放《金蛇狂舞》和《毕业歌》，让学生们在音乐中感受聂耳的创作灵感和音乐风格。合作探究：通过小组讨论，让学生们探讨聂耳作品中的音乐元素和思想内涵。总结反馈：最后，通过总结和反馈，让学生们对聂耳的作品有更深入的理解。通过这些环节，我希望能够让学生们在音乐中感受到聂耳的伟大，激发他们对音乐的热爱和对祖国的深情。希望这节课能够给大家带来一些启发和思考。

「科普」「人物分享」在中华民族波澜壮阔的近现代历史长河中，有一位熠熠生辉的音乐巨匠，他就是聂耳。聂耳原名聂守信，1912年2月15日出生于云南省昆明市甬道街73号的中医家庭。他自幼喜爱花灯、滇剧等民间音乐，会演奏多种民间乐器。1927年夏，聂耳初中毕业，同年8月底进入云南省立第一师范学校高中部“外国语组”。1928年，聂耳秘密加入中国共产主义青年团。 1930年，聂耳到上海，先在“云丰”申庄出任店员，后于1931年3月考入联华影业公司音乐歌舞学校。1932年，聂耳开始尝试音乐创作。1934年是他的“音乐年”，创作了《大路歌》《开路先锋》《毕业歌》等多首歌曲以及《金蛇狂舞》《翠湖春晓》等民族器乐曲。1935年，聂耳为电影《风云儿女》所作主题歌《义勇军进行曲》，反映了中华民族万众一心、团结御侮的伟大爱国主义精神。聂耳的作品具有鲜明的时代精神和政治倾向，成为鼓舞人民、教育人民、打击敌人的有力武器，激励着无数中华儿女为了民族独立和解放而奋斗。他开辟了中国新音乐的道路，是中国无产阶级革命音乐先驱，在歌曲塑造了中国无产阶级的光辉形象。

🎨艺术与时代、人民的关系考点解析 📚艺术与时代、人民的关系是每年艺术类考试的高频考点，考生需充分准备。 🔍艺术与时代的关系：艺术反映时代风貌：通过艺术作品展现不同历史时期的社会风貌。艺术对时代的能动作用：艺术作品能够影响和推动社会进步。当代艺术的前瞻性和思辨性：现代艺术应具有预见性和批判性。 🎨艺术与人民的关系：艺术源于人民：艺术创作灵感来自人民群众的生活和实践。艺术反映人民：通过艺术作品表现人民的喜怒哀乐和生活状态。艺术影响人民：优秀的艺术作品能够提升人民的精神境界和文化素养。 📖相关案例分析：艺术与时代：罗中立的《父亲》反映了中国农村的生活状态。《狂人日记》揭示了社会的黑暗面。杜甫的诗歌记录了唐代的社会变迁。艺术与人民：戴爱莲、贾作光的舞蹈表现了人民的劳动和生活。聂耳的音乐作品反映了人民的抗争精神。《白毛女》通过戏剧形式展现了人民的苦难与抗争。 💡答题思路：明确题目要求，辨别答题方向。引用名人名言，引入观点。结合艺术作品，分析论证。提出个人见解，深化理解。

#网易云新歌首发# 年兽男团ONER 带着一年一度、令人期待、从不缺席的新春献礼7.0——《金蛇狂舞》回归啦>> 本首《金蛇狂舞》改编自聂耳先生的音乐作品《金蛇狂舞》，男女老少都能哼唱几句的经典曲调，喜庆唢呐与嗨歌劲舞激情碰撞，满载欢歌笑语，普天同乐，热情洋溢的新年气氛充满中华福地。 “金鳞非池中物，一遇风云它便化龙”，金蛇狂舞，好运降临！金蛇贺岁，有“蛇”有得！

如何让写人记事文章更感人？ 📝文章类型：散文 📖文章题目：聂耳是这样“谱成”的 📊题型分值：鉴赏、分析-人物形象，3分 📚七年级上册的作文，写人记事类文章占据了不少篇幅。去年的西城题目一为“前进！前进！”，偏重励志成长类；题目二为“谢谢你（您）”，则偏重情感体悟类。尽管选材和立意各有不同，但写作手法上常见的问题是用寥寥几笔带过重要内容，感染力不足。 🌟今天分享的是一篇传记类散文，字里行间透露出作者对聂耳先生的崇敬与怀念。文章中的一个小细节特别有趣，值得大家关注。 🔍关注点：巧妙的叙述方式丰富的细节呈现 📖24题：本文是一篇写人记事的作品。请从下面【甲】【乙】两段文字中选择更能表现聂耳形象的一段补充到文章第⑧段省略号处，并说明理由。（3分）【甲】他在日记中写道：“若没有旁的事来烦扰，我是会不吃饭、不睡觉，不分早晚地练习下去的。”这把小提琴，见证了聂耳音乐创作从起步到渐入佳境、迈上巅峰的过程。“不断地练习，旧的指头硬结退去，加上了新的痛。手指分家地持弓，现在才把它合作起来。不曾用惯的小指，现在才学习运动。可怜！” 【乙】聂耳不分昼夜勤奋练琴。这把小提琴，见证了聂耳音乐创作从起步到渐入佳境、迈上巅峰的过程。 📌选择【甲】段文字。理由：这段文字引用了聂耳的日记，用第一人称叙述，更加真实感人。具体细致地描述了聂耳练琴的艰难和勤奋精神。 📌日记或第一人称叙述1分，具体细致1分，勤奋练琴1分 📚通过这两个细节，我们可以看到，写人记事类文章要增强感染力，关键在于巧妙的叙述方式和丰富的细节呈现。希望这些技巧能帮助大家在写作中更好地表达情感和塑造人物形象。

🎶聂耳：音乐巨匠的传奇人生🎼 🌐来到玉溪，怎能不提及这位伟大的音乐家——聂耳？他的创作才华横溢，被誉为“人民音乐家”。🎵他的作品不仅在音乐界有着深远的影响，更是时代的见证。 🎼聂耳的作品，如《翠湖春晓》、《金蛇狂舞》以及《铁蹄下的歌女》等，都是经典中的经典。它们不仅代表了聂耳的创作才华，更反映了那个时代的风貌。 💔可惜的是，这位音乐巨匠英年早逝，但他的作品却永远留在了人们的心中。每当听到这些旋律，我们都能感受到那个时代的激情与力量。 🌈所以，当我们回顾聂耳的一生，不禁感叹：他的音乐作品，真的是时代的瑰宝，值得我们永远珍藏和传承。

音乐生必看的7部纪录片推荐 1⃣️《百年巨匠》百集大型人物纪录片《百年巨匠》音乐篇于2014年11月18日在北京中国艺术研究院开机。该纪录片聚焦了中国近代史上6位音乐巨匠：萧友梅、刘天华、贺绿汀、黄自、冼星海和聂耳。通过情景再现的手法，还原了这些巨匠的生平事迹，对音乐生来说，是了解殿堂级音乐家生平历史的重要机会。 2⃣️《如果国宝会说话》该纪录片通过每集5分钟的时间，讲述一件文物背后的故事，介绍国宝背后的中国精神、中国审美和中国价值观，带领观众读懂中华文化。其中有关音乐的国宝文物包括贾湖骨笛、曾侯乙编钟、击鼓说唱俑等，让观众对古代音乐史有最直观的感受。 3⃣️《伟大的作曲家》这是一部由BBC联合时代华纳等几家机构共同制作的系列专题纪录片，主要介绍历史上伟大的作曲家的生平和作品创作。包括巴赫、贝多芬、柴科夫斯基、瓦格纳、普契尼、莫扎特和马勒等，是了解西方音乐史必看的纪录片。 4⃣️《寻找莫扎特》为庆祝2006年莫扎特诞生250周年，这部纪录片记录了莫扎特的一生，并有专业演出。莫扎特的一生将通过两万五千英里的旅途展现，每一站都留有莫扎特的身影。从生活到音乐，从音乐看生活，让观众更加深入地了解莫扎特。 5⃣️《曲艺辙痕》这部电视艺术作品全面回顾了自新中国成立以来60多年的曲艺事业发展历程。以历史发展和时代变迁为主线，用大量详实的素材和对当事人、见证人的采访以及情景再现，描摹了不同历史时期曲艺发展的基本特点、代表性曲艺家和代表性的曲艺作品，唤醒和再现着人们的文化记忆，具有较强的资料、史料价值。 6⃣️《交响乐的历史》该纪录片将带领观众领略交响乐的形成、发展和演变历史，重新评估交响乐在现代世界中的地位。通过管弦乐队演绎的故事，表达某种理念，产生情感的共鸣。“横空出世”、“天才辈出”、“处处开花”和“浴火新生”这四集充分了解西方交响乐的发展历程，对音乐素养有很大提升。 7⃣️《昆曲六百年》昆曲被誉为世界戏剧的三大源头之一，是中国戏曲的“百戏之祖”。希腊人有悲剧，意大利人有歌剧，俄国有芭蕾，英国人有莎士比亚戏剧，而中国人的雅乐就是昆曲。这部纪录片讲述了昆曲六百年的发展历程，让观众感受到中国传统文化的魅力。

《阮玲玉》：关锦鹏镜头下的电影传奇 🎬《阮玲玉》这部电影由关锦鹏执导，1991年上映。影片通过多重嵌套的手法，讲述了阮玲玉从单一功能女星逐步走向演绎生涯巅峰的故事。在事业巅峰，阮玲玉却因情感纠葛和特殊年代背景而香消玉殒。电影中，张曼玉出色地饰演了Maggie，展现了阮玲玉的演技和魅力。 🎥这部电影不仅是一部艺术作品，更是对那个特殊年代的电影人的一种致敬。在那个年代，许多优秀的电影人如阮玲玉、卜万苍、孙瑜、吴永刚、费穆、蔡楚生、黎莉莉、林楚楚、陈燕燕、郑君里、金焰、田汉、聂耳等，他们的作品和人生经历都为电影艺术的发展做出了巨大贡献。 🤔如果这部电影让其他演员来主演，会不会有更高的成就呢？这是一个值得思考的问题。无论如何，这部电影都是对那个时代的电影人和他们的作品的一种深刻缅怀。 🌈在观看这部电影时，不禁让人想到历史的长河和岁月的变迁。在那个动荡的年代，许多优秀的电影人或许因为战火或特殊时期而陨落，他们的作品和人生经历成为了电影艺术宝库中宝贵的财富。致敬这些电影人，他们为电影艺术的发展做出了不可估量的贡献。

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