二年级语文要是你在野外迷了路说课稿

1、二年级语文要是你在野外迷了路说课稿教师们在进行授课前应当预备好怎么样的说课稿呢 ?下面是 有为你整理的二年级语文要是你在野外迷了路说课稿 ， 盼望能够关怀到你 !二年级语文要是你在野外迷了路说课稿说教材：要是你在野外迷了路是人教版课标试验教材第四册第 5 组课文中的一篇。本组课文是围绕自然现象，自然景观来编 排的。其中要是你在野外迷了路是一首文字秀丽，同时包含 丰富自然学问的儿童诗，它以诗歌的形式，用假设的语气， 向我们介绍了四种自然 的指南针：太阳、北极星、大树、积雪， 这一切对于小学生来讲是生动好玩的。这首诗歌在生动形象的语 言文字中，有机地渗透自然科学学问，符合二年级小学生的 年龄特点，

2、是向学生进行科普教育，进展学生观看能力的一 篇好玩的课文。这里我主要说一说第二课时的支配。教学目标：1、有感情地朗读诗歌，体会大自然的奇妙和情趣。2、把握一些区分方向的方法，有留心四周事物、发觉科学 学问的意识。教学重点：感情地朗读诗歌，体会大自然的奇妙和情趣。教学难点：1把握一些区分方向的方法，有留心四周事物、发觉科学学问 的意识。说教法：教学中，我接受情境教学法.扶放结合法、以读代讲法、直 观教学法相结合，真正发挥教师引导者的作用。说学法：教育家叶圣陶说过：教是为了不教。因此，教师在教学中 不仅要向学生传授书本学问，更重要的是加强学法指导。新课标 主动提倡自主学习的方式，让学生真正成为学习

3、的主人，因此， 我设计的学法是自主学习，读中感悟，这表达了新课标的要求。说教学过程：一、谈话导入，复习旧知1、揭示课题，齐读课题。2、游戏复习上节课的生字词学习状况。3、指名分小节读课文。( 复习比较枯燥，我设计了在游戏中复习的方法，变枯燥为 生动。通过走迷宫的游戏复习生字词，表现好的小组可以得到一 个指南针贴在黑板上，调动学生的学习兴趣。复习后告知学 生这些指南针的背后 XX 着一个自然 的指南针，可这些自然 的 指南针是什么，我并不急于出示，而是留给学生悬念，让学生自 己在下一环节的读文中找，激起学生 我要读的欲望。 )三、学习课文第 2-5 小节11、学生自读课文第 2-5 小节。2、重

4、点指导学习第二小节。(1)、谁情愿读给大家听 ?板书学法：读。(2) 、说说太阳是怎样给我们指示方向的 ?板书学法：说。 结合演示课件。同时指导孩子复习一下东南 XX 四个方向。(3) 、再读一读这一小节，看看还有哪些不懂的地方，我们 来议论议论。板书学法：读、议。(4)、练读这一小节，读出自己的感受。板书学法：读。3、小结学法 (读说读、议读 )。4、请学生用这种方法在小组中合作学习第 35 小节。每 个小组发一张表格，依据第二小节的方法自主学习5、汇报沟通：(古人 XX： 授之以鱼，不如授之以渔。 课堂教学要十分重 视学法的指导，培育学生的自学能力和良好的读书习惯。针 对本课特点，接受举一

5、反三，扶放结合法。首先扶着学生学习 第二节，教师点拨，使学生把握学习方法，然后让学生运用 这一方法学习第三、四、五节，旨在让学生乐学、会学。心理学 认为，愉悦的教学情境有利于智力活动，在教学中创设生动愉悦 的教学情境，能使学生心情舒适，精神饱满，兴趣十足。因此， 在沟通第三、四、五节时，我创设了关怀迷路的刘老师的情境， 引导学生主动参加沟通、学习，并引导学生通过各种形式的读， 边读边思索，读懂其中的科学学问，通过课件的直观演示，突破1教学难点。)6、分组读第 2-5 小节。四、学习第 6 节(1)、是啊，大自然有很多自然 的指南针，要怎样做才能找 到它们呢?自由读第 6 节，沟通。指名回答随机

6、出示：细细观看 多 多去想(2)、齐读第 6 节。(让学生在读中感悟，读中理解，读出情感，读出味道。 ) 五、拓展：你还发觉了哪些自然 的指南针 ? 他们是怎样关怀你区分方 向的?我们来沟通一下你们课前搜集的资料吧 (课文内容之外，是 学生呈现自己课外学问的机会。 )以小组为单位先在组内沟通再选一个代表进行展示 教师进行总结并随机出示课件依据图片和相应的填空让孩子展开想象。教师进行填写，师生共同完成一首新的诗歌。五、总结1、有感情地朗读全文。2、师小结。( 有感情地朗读全文，让学生回忆整体。教师的小结话语更 是激励学生多观看，勤思索，去探究更多大自然的奇妙。 )二年级语文要是你在野外迷了路教学

7、反思1这是一首以自然科学为题材的儿童诗歌，向孩子介绍了在自 然中许多微小的、能关怀人们识别方向的自然现象，这首诗歌易 懂，很能引起孩子们对大自然的兴趣，并使他们懂得大自然中的 许多现象，只有细心的孩子才能观看到。在这节课的教学中我做 到了如下几点：1、注重语言的积存和运用的训练。由字、词、句到段都培 育了学生积存语言、运用语言的能力。如：在进行 忠 和 盏的 教学中把它们与句子结合起来，进行学习，拓展延长到 除 了课文中所说的忠实的向导以外还可以说忠实的什么 ，北极星 是盏指路灯 这句话还可以怎样说等。在学完四种区分方向的方 法后，让学生结合自己搜集的资料像课文中所写的那样再说一段 话，给学生

8、充分的语言训练时间，提高了学生口语表达能力。2、恰到好处的运用了多媒体简化并突破了课文的重、难点， 使学生直观形象的理解了课文的内容。3、接受了多种形式的读文方式，有：指名读、自由读、与 小伙伴合作读、接龙读、范读、齐读、选择自己喜爱的小节读、 小组合作读，激发了学生读文的兴趣，使学生在多种形式、多次 读文的过程中轻松地理解了课文的内容。4、培育了学生搜集信息和处理信息的能力。缺乏：在对第 5 小节沟渠里的积雪哪边化的快哪边化得慢， 化得快的那边是南面还是北面，为什么?这个问题的处理上没有 利用多媒体直观演示，部分学生还是没有弄明白。假如能在学生1汇报时适时的利用多媒体演示，教师相机用语言来进

9、一步说明， 我想这个难点便会迎刃而解。二年级语文要是你在野外迷了路说课稿 相关的文章快高考了!如何正确刷题？不要小看马虎 !它不是你得不到高分的 借口高考语文试卷各题型答题技巧，良性心理示意助力高考语文 备考方法：这 38 篇高考大纲要求背诵默写的篇目请收好 !高考： 语文需练答题速度 物理应增复习课时，不刷题多积存 20XX 艺考生在最短时间内如何高分逆袭语文二年级语文学习习惯养 成 ( 二 ) 小学语文常用教学方法有哪些二年级语文学习方法有哪 些小学语文教学方法有哪些高中语文高分学习方法小学语文学 习技巧小学语文教学方法学习方法指导】图文推举小学生每天坚持做这 3 件事，语文成果能快速提升初中语文期末 如何复习？初中语文期末复习的 3 个攻略语文期末复习小技巧， 轻松为你提高 30 分初中生期末如何备考语文 ? 初中语文复习具 体策略!1