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画蛇添足古文权威发布_寓言故事《画蛇添足》(2024年12月精准访谈)

内容来源：我赢网所属栏目：观点更新日期：2024-11-29

画蛇添足古文

《史记》版本吐槽：注解太多反而碍眼最近我入手了一本《史记》版本，结果发现真是有点鸡肋。书里的注解虽然多，但大多数对我这种普通读者来说根本没用！这些注解大多是唐宋时期的人写的，对我来说简直是古人注解古文，看了跟没看一样。有些注解还涉及到典故，搞得我不仅要看书，还得去查典故才能明白。更无语的是，很多注解只是讲字的发音。比如“胙”这个字，注解是“音左故反”，意思是“胙”读作“左”。拜托，现在手机一查就知道这些发音了！还有那些讲年代和地址的注解，古代用的是皇帝年号，比如“建元九年”，对于我们这些不知道建元是谁的人来说，简直是画蛇添足。这些注解不仅占用了大量页面，让书变得更厚，还影响了阅读体验。说实话，古人的注解对今天的读者来说，真的是多此一举。希望下次买《史记》的时候，能挑个更精简的版本吧。

𐟓š 古文智慧：适可而止，过犹不及 𐟌🊥œ訥🦱‰时期，贾谊的《新书》中有一句名言：“过犹不及，有余犹不足也。”这句话告诉我们，无论做什么事情，过度和不足都是不好的。就像战国时期楚王派昭阳攻打齐国的故事一样，做事要适可而止。 𐟎蠦•…事是这样的：陈轸拜见昭阳，讲了一个“画蛇添足”的故事。故事中，有人祭祖后把剩下的酒赏给仆人，仆人觉得酒不够分，就提议每人画一条蛇，谁画得快，酒就归谁。有个人最先画好，但看到别人还没画好，觉得时间充裕，就再给蛇画了几只脚。结果另一人画好了，夺过酒壶说：“蛇是没有脚的，所以第一个画好蛇的人不是你，而是我！”说完那人就把酒喝光了。 𐟏† 陈轸用这个故事告诉昭阳，打赢就算了，如果打输了，就连以前的战绩和声名也都丢了。昭阳听了之后放弃了攻楚。 𐟑𖠥𐏦œ‹友们在做事情时也要有分寸，不要做得不够，但也不要做过头，以免弄巧成拙哦！适可而止，才能事半功倍。

我说那个“谣先生”文言文水平菜，有人可能不服，会说“谣先生”解释的也没错啊，把图1里的那段田令理解成“所有小女、中女都能得田五十亩”，为啥不行？还真不行。读古文不能只管文法，不管基本逻辑。（田令原文：“诸黄、小、中男女及老男、笃疾、废疾、寡妻妾当户者，各给永业田二十亩、口分田三十亩。”）如果所有“小女、中女”都能得田五十亩，那后面还补一句“做户主的寡妻妾能得五十亩”干嘛？如果“寡妻妾当户者”能得到更多的田地，那才有写的必要，都是五十亩，画蛇添足干啥？而且，哪个“寡妻妾”小时候不是“小女”？那个“谣先生”连这么基本的逻辑都盘不顺…… 原博传送门：章然丶

小学古文启蒙神器《小古文观止》推荐之前尝试过《小学生古诗文启蒙读本》，但效果并不理想，书架上已经积灰。主要原因在于选篇的难易层次没有区分，也没有明确的主题，难以激发孩子的兴趣，读起来比较生硬，不适合作为启蒙教材。后来在图书馆借到了《小古文观止》，发现它非常好用。正好当时我们在读《少年中国史》，第一章的内容与《小古文观止》完美匹配，两本书一起读，衔接非常顺畅，孩子接受度很高，背诵和理解都没有难度。这本书有以下几个优点，让我们终于找到了古文启蒙的入口： ✅ 选篇精良内容涵盖神话、历史和寓言故事等，有些故事已经是耳熟能详的经典，例如《夸父逐日》和《画蛇添足》等。篇幅短小，两三句话就能朗朗上口，非常适合启蒙阅读。 ✅ 诵读指导每篇古文都有诵读指导，不需要大人陪读，孩子跟着标记自然就能掌握。这种诵读节奏正是字词结构的停顿划分，能读熟就能理解，而且还能体现文言文的美感。 ✅ 拓展阅读每篇古文都有详细的解说，并提供了拓展性的文本，让难度逐步提升，让孩子在不知不觉中提高阅读水平。 ✅ 系统性强《小古文观止》有好几册，启蒙之后还有基础篇，值得连续使用，形成系统的古文学习体系。总之，《小古文观止》是一本非常适合小学古文启蒙的教材，值得我们推荐！

𐟌Ÿ 古诗文修辞手法大揭秘 𐟌Ÿ 𐟓œ 古诗文中，修辞手法如同调色板，为诗篇增添了丰富的色彩。今天，我们就来一起探索这些修辞手法的奥秘。 𐟌🠦–𛊦–𛯼Œ就像给诗文披上了一层神秘的面纱。它通过形象的描绘，将抽象的事物或情感变得生动起来。比如，“玉树临风”，用玉树的高大来比喻男子的风采，形象又富有意境。 𐟎蠦‹Ÿ人拟人，赋予了无生命的事物以生命和情感。比如，“霜叶红于二月花”，霜叶被赋予了人的情感，变得鲜活起来。 𐟏ž️ 排比排比，通过重复相似的句式，增强语言的气势和节奏感。比如，“山舞银蛇，原驰蜡象”，连绵的群山和广袤的原野在排比的修饰下，显得更加壮丽。 𐟌𘠥﹥𖊥﹥𖯼Œ通过两句对称的句子来表达相似的意思。比如，“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”，这两句诗不仅对仗工整，而且意境深远。 𐟖‹️ 用典用典，引用历史故事或名人名言来表达某种思想感情。比如，“想当年金马玉堂，气吞万里如虎”，通过引用历史故事，增强了语言的感染力。 𐟌ˆ 象征象征，通过具体的形象来表达抽象的概念或情感。比如，“莲出淤泥而不染”，莲花象征着纯洁和高尚。 𐟎‰ 幽默幽默，通过诙谐的语言来引人发笑。比如，“画蛇添足”，用画蛇添足的故事来提醒人们不要多此一举。 𐟒ᠨ🙤𚛤🮨𞞦‰‹法不仅让诗文更加生动有趣，还为读者提供了丰富的想象空间。让我们一起欣赏古诗文的魅力吧！

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