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葫2字词最新视觉报道_葫组词2字一百个(2024年11月全程跟踪)

内容来源：我赢网所属栏目：热点更新日期：2024-11-30

葫2字词

二年级上册《我要的是葫芦》期末复习全攻略 𐟓š 生字词掌握：二年级上册《我要的是葫芦》需要掌握的生字包括“葫、芦”等11个字，以及“棵、谢”等8个字。此外，还需掌握“从前、细长”等8个词语的书写。 𐟓– 课文朗读：能够正确、流利地朗读课文，注意不同句子的语气，特别是反问句、感叹句与陈述句的区别。 𐟧 理解课文内容：了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。 𐟔 重点段落品析：理解种葫芦的人对葫芦的喜爱和期待，以及为什么最后没有得到葫芦的原因。 𐟓š 词语理解：掌握和理解“花谢”和“自言自语”等词语的意思。 𐟓 思维导图：带着问题去读文章，并绘制思维导图，帮助理解故事内容和道理。 𐟓ˆ 阅读理解：通过对比朗读，体会不同句式的语气，理解课文内容，初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。 𐟓 课后练习：包括填空题和变换句式题，如将反问句变为陈述句。这些考点涵盖了课文的生字词、朗读、理解、思维导图和课后练习等多个方面，是期末复习的重点内容。

𐟎䠦’�𓤸𛦌每日晨练指南 𐟎䊰ŸŒŸ 一、唤醒嗓子喝一杯温水，滋润喉咙。打开胸腔，转动颈部，搓脸，放松身心。发出气泡音，进入播音状态。（约3分钟） 𐟌Ÿ 二、口部操打开口腔，活动下颌骨。（约1分钟）唇部操：撅嘴、撇嘴、绕嘴、打嘟噜、打响。（约2分钟）舌部操：伸舌、刮舌、顶舌、转舌、弹舌，舌尖、舌面、舌根打响。（约3分钟） 𐟌Ÿ 三、气息训练吸气：口鼻同时吸气，沉到肺底，膈腹撑住，呼气：稳劲均匀。（约2分钟）轻度哼鸣，通过i、a、o体会发前中后音时对气息的不同感觉和控制要求。（约3分钟）数红旗、数葫芦、数枣，正常声音状态下对气息的控制，可配合节奏的变化。（约5分钟） 𐟌Ÿ 四、口腔训练绕口令：以准为主，快为辅。（约10分钟）四字词：注意声、韵、调到位，提、打、挺、松的状态。（阴阳上去）诗词：加入情感及节奏。（如《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》、《黄鹤楼》） 𐟌Ÿ 五、共鸣训练口腔共鸣：ba、da、ga、pa、ta、ka，山上五株树，架上五壶醋，林中五只鹿，柜中五条裤，伐了山上树，取下架上醋，捉住林中鹿，拿出柜中裤。鼻腔共鸣：蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑，挥动鞭儿响四方，百鸟齐飞翔。胸腔共鸣：小柳树，满地栽，金花谢，银花开。 𐟌Ÿ 六、综合训练根据自身需要自备小短文或新闻进行练习。

二年级语文《我要的是葫芦》教学反思 𐟓š《我要的是葫芦》是一篇二年级上册的语文课文，主要讲述了一个人种葫芦的故事。课文按照事情的发展顺序，分为四个自然段，以葫芦的生长变化为线索，讲述了一个引人深思的故事。 𐟌𑨯𞦖‡语言朴实，用词准确，通过两幅插图形成鲜明的对比。第一幅图描绘了葫芦长势良好，种葫芦的人满心欢喜；而第二幅图则描绘了葫芦叶子飘落，小葫芦掉落，种葫芦的人惊讶不已。 𐟎覕™学目标包括：认识“葫、芦”等11个生字，会写“棵、谢”等8个字，以及“从前、细长”等8个词语。能正确、流利地朗读课文，通过对比朗读，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。 𐟓Œ教学重点是体会反问句、感叹句的表达特点，以及理解课文内容，初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。 𐟕’课时安排为两课时。通过结合课文插图，帮助学生理解故事的过程。但由于学生可能对同一个意思有不同的表达方式，且句中情感也有所不同，因此需要教师加以引导，在学生的交流和朗读中加以点拨。 𐟒ᨿ™个故事告诉我们：事物之间是有密切联系的，要联系地看问题。如果只顾结果，不考虑其他，有可能到头来什么也得不到。

二年级语文《我要的是葫芦》教学方案 𐟓š 教学目标认识“葫、芦”等11个生字，会写“棵、谢”等10个字。能正确、流利地朗读课文，通过对比朗读，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。 𐟓– 教学重难点能正确、流利地朗读课文，通过对比朗读，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。 𐟎蠦•™学准备预习提纲：完成对应课时的预习卡。准备资料：多媒体课件；学生自制词语卡片。 ⏰ 教学课时共需2课时。 𐟓– 课文内容从前，有个人种了一棵葫芦树，天天浇水、施肥、捉虫。葫芦长得又细又长，绿油油的叶子在阳光下闪着光芒。这个人看着葫芦，心里美滋滋的。可是，有一天他发现叶子上爬着一些蚜虫，他心想：“有几只蚜虫怕什么？”于是他决定不去管它们。过了几天，蚜虫越来越多，叶子也变黄了。邻居告诉他：“快治一治吧，不然你的葫芦就要掉光了！”这个人却说：“我要的是葫芦，又不是叶子！”结果，他连一根葫芦也没得到。

三升四暑假规划：让孩子轻松跨过分水岭最近我分享的暑假规划笔记特别受欢迎，作为一个普通博主，我感到非常惊喜，感谢大家对我教育理念的支持。每个暑假我都特别用心，假期两个月是提升孩子能力的绝佳时机，让他们轻松度过新学期。回顾多多姐姐的小学时光，最让我难忘的是四年级。从低段升到中段，面对这道坎，我无数次焦虑、迷茫，真的攒了两肚子话想和大家分享。以下是我优化后的规划，希望能帮到大家。数学𐟧䍤𙠯𜚥䍤𙠦悥🵥’Œ理论，学会总结方法，数学很多知识是有规律的。预习：四年级的重难点，例如大数的认识。计算：每天练习20道口算和混合运算，理清计算逻辑，例如先乘除后加减，有括号先算括号里的。数学思维提升训练：我一直坚持给孩子培养逻辑思维能力，多多姐姐的数学成绩很好，就算在六年级，丢分的都很少。所以让我更加坚定了这个想法。思维课通过“教-学-练-测-赛”五维模式展开，针对娃数学思维薄弱的痛点，利用游戏进行有趣的引导。英语𐟓š 复习：回顾三年级的重点句型、短语，默写单词，背诵课文并翻译。预习：四上单词每天背2个，听读课文录音，学着跟读。看英文动画：两姐弟常看《寻梦环游记》，从中积累了不少词汇。其他适合孩子看的英语电影也有很多。语文𐟓– 复习：运用“归类记忆”法复习易错字词，默写必背古诗词。预习：预习四上生字词，通读课文，概括主要内容。阅读写作：3天写一篇小练笔，阅读40分钟《宝葫芦的秘密》《汤姆ⷧ𔢤𚚥Ž†险记》等。参加线上素养课：一周一次，每次2小时，老师细致地讲解阅读技巧，孩子阅读能力明显提升，做阅读理解题时思路更清晰，回答更准确。阅读方法和作文技巧都教得很好。其他𐟏ƒ‍♂️ 多运动：身体是革命的本钱，身体好了其他就好了。跑步、跳绳、乒乓球等。多去各种馆：科技馆，感受科技的魅力；天文馆，探索宇宙的奥秘；历史馆，追溯历史的足迹。我和爱人秉持的教育原则是适度紧张，适度放松。在学习习惯的养成上严格要求，奠定坚实基础，在成绩方面保持平和，注重孩子的综合素质。暑假规划劳逸结合，愿孩子度过一个愉快而有意义的假期。

𐟎褸‰下18课《童年的水墨画》学习单𐟓 𐟓–学习任务一：课前预学根据情境写汉字：妹妹穿着（）色的（）花裙，坐在河边看爸爸钓鱼。突然，爸爸拉动钓竿，一条大鱼在水里直（）。看着他把鱼拉上来丢进桶里，妹妹（）煮鱼。”爸爸说：“我想吃（）。”妹妹（）答应了。比一比，组成词语：葫（）拨（）蘑（）菇（）浪（）胡（）泼（）姑（）粮（）根据意思写词语：中国画的一种。用水墨或以水墨为主略施淡彩的绘画。（）遮阳光和雨的帽子，有很宽的边，用竹夹油纸或奢竹的叶子等制成。（）古代官员所用的玉饰腰带。（）轻松爽快。（）梳洗打扮。（）主题归纳：《童年的水墨画》是一组诗，描写了三个场景，表现了孩子们童年生活的快乐。 𐟓学习任务二：认真书写生字黑、染 𐟓œ学习任务三：对比三首诗歌，找出异同点相同点：诗歌内容格式《溪边》《江上》《林中》不同点：题目内容格式《溪边》《江上》《林中》 𐟓–学习任务四：片段阅读练习是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙……联系上文和生活经验，我知道“水葫芦”是指“两排银牙”代指，读着这句诗我仿佛看到了泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，个个斗笠像蘑菇一样。林中的“朵朵山花”指的是一个个斗笠像蘑菇一样。句现了的情景。分层练习：我们的童年生活也是丰富多彩、充满快乐的，请模仿课文选择生活中的一个镜头，写一节小诗。场景参考：树下嬉戏、街头看书、林中动场拼搏、春游逛公园。

二年级上册语文预习卡+课课练全册 𐟓š二年级上册语文预习卡+课课练，全套齐全！每天一张，适合孩子预习和复习。预习新知识，老师讲完后复习巩固，带阅读理解哦。日积月累，慢慢积累新知识，考试不容易丢分𐟒ﰟ’𐟓–目录预习卡课课练第一单元大自然的秘密第五单元思维方法小蝌蚪找妈妈坐井观天 35 12 36 我是什么 13 寒号鸟 37 38 植物妈妈有办法我要的是葫芦 39 14 40 语文园地语文园地五 41 第六单元伟人第二单元识字 15 大禹治水 42 场景歌 9 43 树之歌 16 11 朱德的扁担 10 45 3拍手歌 13 难忘的泼水节 47 田家四季歌 15 语文园地六 14 48 语文园地二 16 第七单元想象第三单元儿童生活古诗二首 18 49 50 曹冲称象 17 18 雾在哪里 19 51 52 玲玲的画 19 20 雪孩子 20 53 54 一封信 21 6 22 语文园地七 55 妈妈睡了 23 24 语文园地三 25 第八单元相处第四单元家乡 21 狐假虎威 56 57 狐狸分奶酪 58 59 古诗二首 26 27 纸船和风筝 60 黄山奇石 29 28 61 9 24 风娃娃日月潭 10 31 63 30 语文园地八葡萄沟 11 33 32 64 参考答案语文园地四 34 65 𐟓第一单元大自然的秘密小蝌蚪找妈妈预习卡旅行 lu 1.大声读三遍课文，读正确，读流利。 2.在文中找一找，画出下列词语。听读日记读一读哪里头顶眼睛肚皮孩子看见那边知文雪白两条宽嘴巴「向前一跳 3.本文共（ )个自然段。 iwobu) tang naodaigui 连一连捕迎塘脑袋哇灰阿姨龟披鼓 1.李老师在光明小学教(jiao jiao)书。 2.我的妈妈是一名教( jiao jiao)师。 tiang 两两两 na 两两两哪两两两 na 那那那阿那那那阿那那那阿那那那阿那那那阿那那那阿那那那阿那那那阿那那那阿那那那阿那那那阿那那那阿那那那阿那那那阿那那那阿那那那阿那那那阿那那那阿那那那阿那那那阿那那那阿那那那阿那那那阿那那那阿那那那阿那那那阿那那那阿那那那阿那那那阿那那那阿那那那阿那那那阿那那那阿那那那阿那那那阿那那那阿那那那阿那那那阿那那那阿那那那阿那那那阿那那那阿那阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿阿小蝌蚪找妈妈时遇到了( )。①蜻蜒②鲤鱼③龙虾④乌龟想一想再读入文妈妈有腿没有尾，儿子有尾没有腿，猜一猜儿子长大变了样，没了尾巴长出腿。谜底:（）与（）家长签字 𐟓–第一单元大自然的秘密小蝌蚪找妈妈课课练 kanpin yin xie ci yu 一、看拼音,

～结婚与酒～ “酒”是人类的伟大创造之一。“酒”不但能够给人带来超现实的朦胧感受，最重要的是，以之为中介，人类发展出诸多的礼仪性活动。可以说，人生所有重要的场合，都需要“酒”，乃至中国人概括为“无酒不成宴席”。喝酒是一种重要的社交活动，其中，男女结婚时不但要拜天地，也要喝“合卺酒”。“卺”本作“巹”，表示“谨身有所承也”。这里用“谨”解释“卺”用的是音训的办法，也就是同音词解释词义。所谓的“合卺”，就是行婚礼之仪的时候夫妇共饮的交杯酒。上古时代的饮器，有用葫芦破开之后制成的“瓢”，“合卺”就是将两个分开了的“瓢”重新合为一个葫芦之状的意思。“葫芦”谐音“福禄”，在中国文化系统中表示“多子多福”。所以，“合卺”就是两个个体合二为一，表示肉体的结合；成为“葫芦”又表示二人能够多生孩子，获得现世的美满与幸福。这是酒具“卺”所提供的特定的文化内涵。后世合卺酒演变为了交杯酒。好玩儿的是，英文里“酒”和“合卺酒”也与结婚密切相关，代表词语就是spouse 。该词的字面意思是“一起祭酒（的人）”，也就是“签订婚约的人”。据说古希腊人在签订协议时往往会请神灵来做见证，即在签约时祭奠神灵，也就是把酒洒在地上请神灵享用。这一仪式跟中国的传统非常类似。希腊语中的“祭酒”一词为sponde，在“相关性”路径上该词因之引申出“起誓”“立约”“承诺”“缔盟”的含义。sponde进入拉丁语后变为spondere，立约者承诺者遂被称之为sponsus，“签订婚约”“承诺一生厮守（的人）”由此也被称为sponsus，并进一步催生出英语的spouse（配偶）一词。

二年级语文上册电子课本全解析 𐟓š温馨提示：这份电子课本涵盖了语文的各个版本，包括人教、苏教、北师大、青岛、翼教等版本，非常适合暑假预习使用！ 𐟓–目录课文小蝌蚪找妈妈 𐟐𘊦›𙥆𒧧𐨱ᠰŸ˜ 我是什么 𐟌篸玲玲的画 𐟎芦䍧‰饦ˆ妈有办法 𐟌𑊤𘀥𐁤🡠𐟒Œ 口语交际：有趣的动物 𐟐’ 妈妈睡了 𐟑颀𐟑犨ﭦ–‡园地一 𐟌🊥㨯�䩙…：做手工 𐟧𘊥🫤𙐨ﻤ𙦥篼š语文园地三 𐟓š 读读童话故事 𐟓– 古诗二首 𐟓œ 识字登鹳雀楼 𐟏œ𚦙玲Œ 𐟎𖊦œ›庐山瀑布 𐟌Š 树之歌 𐟌𓊩𛄥𑱥凧Ÿ𓠰Ÿꨊ拍手歌 𐟑 日月潭 𐟌… 田家四季歌 𐟌𞊨‘ᨐ„沟 𐟍‡ 语文园地二 𐟌ˆ 语文园地四 𐟌Ÿ 坐井观天 𐟐𘊩›𞥜襓ꩇŒ ☁️ 寒号鸟 𐟕Š️ 雪孩子 ❄️ 我要的是葫芦 𐟥’ 口语交际：商量 𐟤 语文园地七 𐟓– 口语交际：看图讲故事 𐟓– 写字表 ✍️ 词语表 𐟓‹ 古诗二首 𐟓œ 夜宿山寺 𐟏••勒歌 𐟌𞊨ﾦ–‡详解小蝌蚪找妈妈 𐟐𘊥𐏨Œ蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！” 青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了。快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。分角色朗读课文。小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序把下面的图片连起来，再讲一讲小蝌蚪找妈妈的故事。读一读，用加点的词各说一句话。上披着碧绿的衣裳鼓着大大的眼睛露着雪白的肚皮甩着长长的尾巴读一读，记一记。脑袋口袋袋子袋鼠欢迎迎接迎风迎面水塘池塘鱼塘荷塘

国学知识大比拼：孟姜女哭长城的故事语文学习是一个需要长期积累的过程。如果你不知道如何提高语文成绩，不妨试试国学知识法。从积累国学知识开始，由浅入深，逐步提升。第一阶段：读故事，了解人物故事这个阶段主要是通过阅读各种国学故事，了解不同历史时期的人物故事。比如，学习“孟姜女哭长城”的故事，了解孟姜女的身世和经历。这个故事不仅是一个美丽的爱情传说，还能帮助你积累文言文的词汇和语法知识。第二阶段：学字词、成语、诗句在这个阶段，你需要掌握一些基本的字词、成语和诗句。可以通过造句和写作来巩固这些知识。比如，学习“孟姜女”这个词语，了解它的来源和含义，并尝试用它来造句。这样不仅能提高你的语文水平，还能为你的作文积累素材。【人物速记】相传在秦朝时期，有个叫孟老汉和姜老汉的邻居。孟老汉种了一颗葫芦籽，经过细心培育结了葫芦瓜。姜老汉切开后发现里面有个女娃娃，于是两家共同养育这个女娃娃，取名“孟姜女”。后来，秦始皇统一中国后，征集了数十万民夫修建长城。一个叫万喜良的书生因逃避追捕逃进孟家，被孟姜女发现后拜堂成亲。不料衙役还是抓了万喜良做民夫，后一去不复返。孟姜女不放心，辞别父母，万里跋涉来到长城脚下，却听到丈夫已死的噩耗。孟姜女顿时痛哭失声，只哭得日月无光、天昏地暗，只哭得秋风悲号，海水荡波，长城一段段倒塌，足有八百里。【词语积累】传说：广泛流传的故事或说法。专家：在某个领域有专业知识的人。论证：通过证据或逻辑来证明某个观点。如今：现在。齐鲁：古代中国的两个地名，位于今天的山东地区。提前：比原计划提前完成或到达。通过这种方式，你可以逐步提高自己的语文水平，尤其是在文言文和古诗词方面。希望这种方法能帮助你在语文学习中取得更好的成绩！

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