欲的笔顺最新视觉报道_楼的笔顺(2024年12月全程跟踪)
书法临摹秘籍 嘿,大家好!今天咱们来聊聊书法临摹的那些事儿。练字这事儿,真的是需要耐心和毅力的,尤其是对于我们这些初学者来说,更是如此。好了,废话不多说,直接进入正题吧! 摹帖的小窍门 首先,咱们来说说摹帖。摹帖其实就是按照原帖的笔顺来写,这样才能更好地掌握原帖作者的运笔动作,从而找到书写的规律和方法。如果你连笔顺都写错了,那笔势肯定也会跟着错,这样一来,你就把握不住原帖的精髓了。所以,初学者们,建议你们先从摹一本字帖开始,不要贪多嚼不烂,等这本字帖摹熟了,再换别的字帖。 临帖的三种方式 ️ 接下来,咱们聊聊临帖。临帖是学习书法最普遍的方法,无论是毛笔书法还是硬笔书法,都离不开它。临帖大致可以分为三种:对临、背临和创临。 对临:忠实于原帖 对临就是把字帖放在一边,按照帖上的字一一写在另外准备的纸上。这个过程一定要忠实于原帖,不能随心所欲地乱写。初学者们,你们在初学阶段,临得越像越好,如果能达到“乱真”的程度,那就更好了。有些初学者名义上是临帖,实际上却按照自己的习惯来写,结果和原帖相差甚远。这样临帖,怎么能学到人家的好经验和方法呢?对临可以从第一个字开始,一页一页地通篇临下去,也可以挑选自己喜欢的字局部临。有些难写的字或者值得细细分析的字,可以集中精力单独临。选中一本字帖后,要相对固定下来,反复不断地临。切不可朝三暮四、心猿意马。一本字帖临得滚瓜烂熟之后,才可调换别的字帖。至于要临多久才能调换,这就要看你的用功程度、理解能力和学习方法了。 背临:不看字帖也能写 背临是在背着字帖或不看字帖的情况下临字帖。背临要以对临为基础,如果没有经过对临或者虽经过对临但功夫甚浅的情况下,是不能背临的。不看帖而能写出帖上字的形体、姿态和神韵,是临帖的基本要求。但虽说是基本要求,也并非人人都能达到,这其中不知要花费多少心血! 创临:带着创造意识去临 芊最后,咱们聊聊创临。创临是带着创造的意识去临帖,这是临摹碑帖的最高阶段。创临不必全部似原帖,要在临帖过程中有所取舍,根据自己的愿望取其需要的部分,去掉不需要的部分,或者另加别的字帖的某些笔意和处理方法,形成基于原帖又区别于原帖的一种新的面貌。这已经有了创造的意思在里面了。 好了,今天的分享就到这里。希望大家都能在练字的过程中找到属于自己的方法和节奏,早日成为书法大师!加油!ꀀ
让孩子在涂鸦中发现汉字的秘密 一座山,一条河,弯弯曲曲的水流过… 3岁的小朋友竟然能从这幅风景涂鸦中认出7个甲骨文来!看来,孩子和汉字的童年是相通的,而画画就是连接它们的桥梁。 ️ 幼儿园和学龄前阶段的家长们,别急,别逼孩子过早写字。因为写字需要手指的精细运动,一般到6岁左右孩子才能自如地用铅笔写字。过早地急于求成只会让孩子产生厌写和逆反心理。 蠥𞄥,特别是1岁—2岁半左右的孩子,涂鸦期至关重要。在这随心所欲的“乱画”“错画”期,家长只需提供足够的纸张、彩笔、油画棒等画材,不要多加干预,放任孩子这种无规则无秩序的自由运动。 𖠤𝠤现,涂鸦游戏会让孩子手部越来越灵活,他们开始模仿,甚至画“字”。这种既不讲笔顺、笔画,也不讲握笔姿势画出来的“字”太像人类童年的文字——甲骨文了! 打开这本书《汉字是画出来的》 看—— 四个小水滴,围绕弯弯曲曲的一条线,似河流,似溅起的水花,流呀流,流成“水”; 旋转的气流在空中飘移,转呀转,像极了龙卷风,一层一层,飘在天空中,就是“云”。 如儿童画般的一只小乌龟,有头、有壳、有腿还有小尾巴,慢慢爬呀爬,没错就是“龟”字。 从甲骨文、金文、小篆、繁体字到简体字,在兴趣满满的氛围中,带着孩子感受汉字一点一点的演变,就像看着汉字在长大。 书中为每个汉字都配上了动画视频,能让孩子动态了解汉字演变过程。 看108个动画片,轻松识108个字。 ▪️ 甲骨文是介于图像和现代汉字之间的一种符号,它的每个字都像一幅画。甲骨文对形象的描画非常生动,正符合孩子形象认知思维的特点。 ▪️ 甲骨文这种用硬线条刻画出来的古老汉字,具有一种特别的美感,接近于人类童年的原始艺术,质朴而生动。 𖠤𑻥𖥀和汉字小时候,画画使我们相遇。孩子要慢慢长大,识字写字也要慢慢来。
小学一年级语文复习与预习全攻略 复习方法: 结构解析:首先,确保学生能够正确读出生字,并观察字的结构。辨别是独体字、左右结构、上下结构还是半包围结构。家长可以准备一本全功能字典,与孩子一起翻阅,享受寻找答案的乐趣。 笔顺练习:课本上提供了笔顺示范,家长可以引导孩子用小手在空中书写,想象自己面前有一张纸。先看着课本书写,再合上书本书写。可以提问孩子每一笔的名称,帮助记忆。 预习步骤: 大声朗读:按照老师的要求,大声读出生字和生词卡,确保字音准确。 课文朗读:大声朗读课文三遍,注意读准字音,通顺句子。要求做到“五不”:不错字、不漏字、不添字、不重复、不破句,并标出自然段。 笔顺练习:按笔顺表书空生字,并记忆。 交流讨论:读完课文后,与家长交流课文内容,激发孩子的思考和求知欲。 蠩ℤ𘎥䍤区别: 预习要求初步掌握知识,而复习则要求牢固掌握。预习最关键的是最后的交流环节,可以与孩子讨论课文内容,激发兴趣。 ️ 书写时机: 虽然复习过程中不使用笔书写,但书写也非常重要。可以在后续的练习中逐步加强书写练习。
阿尔法蛋Q3词典笔:中小学生的贴心小助手 最近,词典笔可是火得不行,家长们也逐渐意识到,给孩子买词典笔真的是越早越好!这不仅能帮助孩子培养良好的阅读习惯,还能省下家长们不少时间和精力,简直是双赢啊! 对于刚启蒙的孩子来说,学习能力和习惯的培养至关重要。小孩子好奇心重,注意力容易分散,如果不加以引导,很难形成系统的学习习惯。如果孩子总是用手机查单词,很容易被游戏吸引,导致边学边玩,最后写作业慢、读书不集中等问题都会慢慢显现出来。 更麻烦的是,对于更小的孩子来说,用手机和字典查单词根本不现实。不仅浪费时间,还满足不了孩子的求知欲。这时候,词典笔的优势就体现出来了。阿尔法蛋Q3词典笔可以满足孩子的求知欲,轻轻一扫就能显示结果,操作非常方便。孩子再也不用费劲翻看字典,也不用按着手机拼写查询了。 除了使用便捷外,Q3的查询内容也非常丰富。查英语时,可以显示单词的拼读、音标、释义、时态变形、单复数形态、短语例句等;还能测评孩子的口语,实时打分,让孩子知道哪儿发音不标准,并及时改正。查语文时,可以查生字组词、成语歇后语、古诗文言文等。一个生字就能查出拼音拼读、笔顺笔画、组词造句等16个知识点;成语能查到出处典故翻译等;古文还能真人自然朗读,显示作者的简介和全文翻译等内容。 对于不熟悉的单词或生字,还可以先添加到生词本里,方便孩子随时查看学习,方便针对性复习。家长也能从手机端绑定词典笔,随时看到生词本的内容,了解孩子近期的学习状况。 一支Q3词典笔不仅能查到两科目的内容,简直是孩子专属的高水平智能家教。绝对能称得上是学习生涯的C位担当!而且Q3作为学习工具,没有设置任何游戏,让孩子沉浸在学习的海洋中,有利于培养孩子的专注力和良好习惯。家长们可以放心让孩子自主学习。 此外,Q3还能离线使用,没网也能满足孩子的求知欲,家长们再也不用为学习困扰了。
一年级语文学习:家长必知的五大技巧 预习的习惯:提前一天读一读第二天要学的新课,把不认识的生字圈出来,把词语划出来,把自己没有见过或者不理解的地方都划出来。这样第二天听课的时候就能带着问题去听,更容易听进去。 错题本:刚开始接触字、词语、拼音和句子,有错误是难免的。提前准备一个小本,把在作业、课堂、卷面中写错的单独记录到错题本上,常常看一看、记一记,是减少和消灭错误的好办法。 㠥䧥㰦读:每一课的课文都要大声地朗读出来,从把句子读顺到把文章读顺,再到把整本的书读顺了。在大声的朗读中,感受语言的抑扬顿挫、起承转合、欲扬先抑等美感。 探究语文书:先读厚了语文书,探究它的每一点细节、提供的基础知识、展开的延伸视野……然后再把书读薄了,内化成自己的东西。 ️ 笔画和笔顺:在学习笔画和笔顺的时候,它们都是在一开始写对了,就会受用终身的知识;而在一开始写错,再往回纠就实在是费时费力还不一定有好效果。而老师在课堂上,在有限的时间里边,细盯每一个孩子的笔画和笔顺确实会盯不过来。 砧字听写:现在的电子设备基本上都有录音的功能,教会孩子使用这项功能,让孩子自己先读一遍录下来再放出来给自己听写。孩子有时候会在同一个地方反复犯错误,这是跟他们认知能力的发展相关的。 课外阅读:课外阅读和课内的语文学习密切相关,而且这种关联会随着年级越高关联性越明显。一年级要继续坚持多以自主绘本阅读为主的课外阅读,适度挑选优质的桥梁书进入阅读的书目,为接下来的文字阅读做准备。
儿童书法启蒙:培养兴趣与审美 今天我们来聊聊如何为孩子进行书法启蒙,这不仅仅是让他们写一手好字,更重要的是培养他们的书写兴趣和习惯,为未来的学习打下基础。 ᤸ么要进行书法启蒙? 书法启蒙不仅能提高孩子的书写能力,还能促进他们身体的发展,提高手指和手腕的灵活性和协调性。 通过接触书法作品,孩子可以培养审美能力,感受汉字的美,树立正确的审美观。 写好字需要持之以恒的练习,这有助于培养孩子的毅力和专注力。 书法练习中会接触到诗词、名言警句等,潜移默化中提升孩子的文化素养。 书法练习能帮助孩子静心养气,调整精神状态,集中注意力。 ️硬笔还是软笔?从哪里开始? 建议孩子先从硬笔开始练习。硬笔字相对容易上手,而且能让孩子对写字产生兴趣。当他们对写字有了兴趣后,可以考虑学习软笔,这有助于提升硬笔水平和艺术审美。 ꧡ짬入门的重要性 “工欲善其事,必先利其器。”想要写好字,选对老师很重要。在接触硬笔书法时,需要老师给予专业的指导,通过系统的练习让孩子学会控制笔的操作技法和运用能力。很多孩子在书写阶段怎么临帖都练不好字,根本原因是掌控不了手中的笔。尤其是初学写字时,笔画、笔顺、偏旁、部首等需要注意的点太多,孩子很容易顾此失彼。因此,选对正确的学习方法和老师可以帮助孩子事半功倍!
️ 硬笔书法入门:三步轻松掌握技巧 硬笔书法,作为一项需要时间和耐心的艺术,掌握正确的学习方法至关重要。以下是一个简单有效的“三步法”学习指南,帮助你快速入门。 第一步:基础规范 握笔姿势:正确的握笔方法是“三指捏两指靠”,即拇指、食指、中指捏住笔杆,无名指和小指自然靠在中指下,小指外侧抵着纸面,笔杆与纸面的夹角约呈50度。 楷书基础:从楷书学起是硬笔书法的基石。掌握横、竖、撇、捺、点、提、折、钩八个基本笔画,学习运笔规则和书法口诀。 运笔规则:轻重有度,快慢结合,起止明确,方向清晰。书法口诀如“点中周旋运笔锋,欲右先左横无平”等,帮助你掌握书写技巧。 笔顺规则:遵循先撇后捺、先横后竖等基本规则,掌握上下左右、横竖交叉、撇捺交叉等笔顺口诀。 结构形式:了解汉字的独体字与合体字结构,掌握上下结构、左右结构等七种合体字结构形式,以及重心和分布的基本法则。 第二步:循序渐进 学习顺序:先练习基本笔画,再成行成篇,先正楷后行草,先继承后创新。 楷书基础:正楷是硬笔书法的标准字体,掌握楷书基础后再练习行草。 第三步:高效训练 科学组合:采用“三时段,四环节”训练法,即把三个月分为三个训练时间段,每个月为一段,每个阶段包括摹、临、背、变四个环节。 优化训练:通过科学的训练方法,达到短时高效、事半功倍的效果。 通过以上三步,结合兴趣和良好习惯,你就能逐步练就一手漂亮的硬笔字。
小学教资科目二全解析 ### 一、单项选择题 实施:B 孟子:B 儿童身心发展的差异性:C 教师的主导作用:A 榜样示范法:B 标准差:B 葡萄糖:A 行为主义:B 课文的首尾部分:A 埃里克森:B 程序性知识:D 注意分配:C 课程开发与管理的主体:D 改造主义:A 循序渐进原则:C 育人导向:A 过程性评价:C 教师、学生和教学内容:A 翻转课堂:D 设疑导入:D 二、简答题 素质教育的内涵:(1)以提高国民素质为根本宗旨;(2)面向全体学生;(3)促进学生全面发展;(4)促进学生个性发展;(5)培养学生的创新精神和实践能力。 家庭对儿童发展的影响:(1)提供稳定和安全的环境;(2)是儿童接受早期教育的重要场所;(3)家庭结构影响儿童成长;(4)家庭经济条件提供物质基础;(5)家庭氛围影响儿童心理发展;(6)家庭成员是儿童学习的榜样;(7)家庭是孩子接受教育的重要场所。 如何培养学生的创新意识:(1)营造宽松的学习氛围;(2)激发和保护好奇心和求知欲;(3)鼓励学生从失败中学习;(4)提供实践机会;(5)创造性地使用教材与教学资源;(6)设立创新奖励机制。 三、材料分析题 张老师的做法:(1)符合常规管理模式;(2)符合平行管理模式;(3)符合新课改下的学生观;(4)符合民主型领导方式;(5)符合教师观。 如何促进学生品德发展:(1)有效说服;(2)树立良好榜样;(3)利用群体约定;(4)价值辨析;(5)给予恰当的奖励与惩罚。 实验设计的变量:(1)自变量:观察任务的具体性;(2)因变量:学生对蔬菜的观察结果;(3)无关变量:学生的年龄、先前知识、兴趣、观察时间、环境条件等。 教学目标的功能:(1)导向功能;(2)激励功能;(3)评价功能;(4)调节功能;(5)指导教学策略的选择与运用。 四、教学设计题 写字教学要求:(1)会写800个左右汉字;(2)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;(3)能按基本的笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构,初步感受汉字的形体美;(4)努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。 《坐井观天》的教学目标:(1)认识“沿、答”等9个生字,读准多音字“哪”,会写“井、沿”等8个生字,理解“坐井观天、无边无际、大话”等词语的意思;(2)能分角色朗读课文,读好小鸟和青蛙的对话;(3)能明确小鸟和青蛙争论的问题,知道它们的说法不一致的原因;(4)能理解故事蕴含的深刻寓意,懂得做人要开阔视野,不断增长自己的见识,不做坐井观天的人。 圆的周长:(1)圆的周长是指绕圆一周的长度,计算公式为C=2r或C=d,其中C表示周长,表示圆周率,r表示半径,d表示直径。(2)教学目标包括在具体情境中通过观察、操作、比量等活动感知周长,能正确指出物体表面或简单图形的周长;在算一算、量一量等活动中理解周长的概念,了解测量周长的方法,渗透化曲为直的思想,培养空间观念;通过活动掌握从多角度寻求解决问题的策略,感受数学与生活的联系。
教资面试只要听到这三句话基本都是低分 别不信,教资面试只要让考官听到这三句话基本都是低分! 记住了吗?明白了吗? 在试讲中,避免使用这种简单的是非问句,而是应该采用开放式的问题,鼓励学生深入思考和表达。例如: 1️⃣小学提问话术 ①关于这个问题,你有什么新的想法或疑问吗?②如果你是故事的主人公,你会怎么做? ③你能用自己的话解释一下为什么会是这样的结果吗? 2️⃣中学提问话术 ①从这个现象中,你能推断出哪些深层次的原因? ②你认为这个理论在我们日常生活中有哪些应用? ③如果你有机会改变历史,你会做出怎样的选择? 你来试试,xx来试试。 在试讲中,学会调动学生情绪同样重要。邀请学生参与时,应展现出你的热情和鼓励的态度,表情丰富一点,再带上一些“请”的手势。例如: 小学叫答话术 ①看你跃跃欲试的样子,快来给大家做个示范吧! ②你的眼神充满了好奇,快来分享你的奇思妙想吧! ③你的小手举得那么高,一定有很多精彩的想法,快来告诉大家! 中学叫答话术 ①你的专注让我相信你有独到的见解,不妨站起来和大家分享一下。 ②你的笔记做得那么详细,肯定有很多收获,来,和大家交流一下。 好的,不错,可以。 评价学生的回答时,应该更加具体和个性化,给予学生正面的反馈同时指出改进的方向。例如: 小学评价话术 ①你的回答不仅准确,而且很有创意,如果能加上一些细节描述就更完.美了! ②你的观点很新颖,如果能结合课堂上学到的知识来支撑你的观点,那就更棒了! 中学评价话术 ①你的分析很有深度,如果能进一步拓展到实际应用中,会让你的观点更加有力。 ②你的回答很有条理,如果能加入一些实例来佐证你的观点,会更加生动有趣。 备考工具 课程这块直接跟奈蜂教资,跟老师学比自己摸索效率高很多; 教具,直接买个小黑板,练习板书,注意考小学的姐妹,板书笔顺一定不能错; 镜子或者朋友,对着镜子或者好朋友进行试讲练习,练教姿教态,纠正自己不足的地方。 #教资面试攻略#
书法课——《草字头》 教师:郭思婷 教学亮点: 这节课通过古诗《草》引入“草字头”的学习,既契合了内容,又激发了学生的学习兴趣。 通过观察“草字头”的演变,学生感受到了汉字变化的神奇和趣味性。 蠦学过程: 一、读帖得法,尝试练习 师:同学们,中国的传统文化博大精深,其中之一就是书法。今天我们带来一首古诗,请一位同学为我们朗读(课件出示《草》)。 生:离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。 师:听了同学的朗读,你发现这首古诗写的是什么呀? 生:这首古诗写的是“草”。 师:不愧是古诗,短小却生动。今天我们通过古诗的朋友——书法,以书法的形式去认识草。 二、仔细观察,讨论交流 师:要想写好“草字头”,我们首先要弄清笔顺。请大家仔细观察,草字头由相同的两个部分组成,但是写法上有什么不同呢? 生交流讨论。 师:篆文像两棵并列生长的小草,经过不断演变,最终变成了如今楷书的“草”。今天我们就来学习草字头的书写要领。 三、教师示范,学生练习 师:写字先练姿,要注意身正、肩平、臂开、足安。请大家跟着老师一起书空笔顺。 师范写,边写边讲解书写要点。 生练习书写,师巡视指导,规范执笔姿势。 四、联系生活,拓展运用 师:同学们,学习书法需要举一反三,学以致用。看到这个“若”字,老师想到了一个成语“上善若水”。这个词告诉我们待人处世要像水一样利万物而不争名利。不少文人墨客把这个成语写成作品来自我勉励。你还知道哪些草字头的汉字? 生:落、花、著…… 师:是不是跃跃欲试了?拿出课前老师发给你的练习纸,把属于你的作品补全吧。 五、总结延伸 师:水还有一个重要的品质,就是坚持不懈,正所谓“水滴石穿”。有句话叫做“人写人字,字练人”。希望同学们都能拿出水滴石穿的精神,踏踏实实、勤学苦练,写出一手好字。
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