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operant在线播放_operant conditioning怎么读(2024年12月免费观看)

内容来源：我赢网所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

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操作制约：理解行为背后的秘密 𐟓š操作制约（Operant conditioning）是一种通过刺激来改变行为的过程和方法。简单来说，就是根据过去的行为结果来强化或弱化行为本身。如果强化的结果逐渐减弱，行为就会减少；如果行为的结果是负面的，行为本身也会被弱化。 𐟒ꦓ作制约的核心在于强化、消去和弱化行为。通过分析行为后的结果，我们可以理解为什么行为会增加、持续或减少。行为分析学家通过分析行为后的结果来矫正行为，这就是操作制约的精髓。 𐟔操作制约的ABC理论中，A代表先行条件（Antecedents），B是行为（Behavior），C是结果（Consequences）。其中，理解先行条件最为关键。因为通过分析先行条件，我们可以知道行为是如何被强化的，或者是如何被弱化的。 𐟐𖤾‹如，在训犬过程中，我们需要分析狗狗行为发生前的环境变化等因素，判断行为发生的时间，并确定行为发生后的结果。通过这些分析，我们可以减少问题行为的产生。而不是盲目猜测狗狗的心理状态，或者猜测狗狗是否为了报复我们才这么做。 𐟔”重要的是，狗和人类不能直接用语言沟通，所以客观的行为分析是主人和狗狗之间最正确和直观的沟通方式。而行为的先行条件的产生有个重要的因素，叫刺激性控制（Stimulus control）。 ✨例如，狗狗想要吃东西时去找主人A，主人A会很爽快地给饭，还摸了小狗。而狗狗对主人B撒娇想要吃饭时，主人B不仅不给，还说“你太胖了不能再吃了”或者“现在还不是吃饭的时候”等小狗听不懂的话。结果就是小狗找主人A得到了饭，找主人B没有得到饭，小狗以后饿了就都去找主人A。 𐟔通过这些例子，我们可以看到操作制约在实际生活中的运用。通过分析行为后的结果，我们可以更好地理解行为背后的原因，从而更好地控制行为的发生。

负强化训练：动物行为训练的禁忌与挑战 𐟐𞊨𔟥𜺥Œ–训练，也被称为“逃避训练”或“回避训练”，是一种通过让动物逃避或回避负面刺激来训练它们的方法。这种方法虽然效果显著，能够迅速见效，但同时也伴随着行为心理风险和效率问题。 𐟐˜ 动物园的历史上，训“熊跳舞”的理论和“负正正”“压力正向化”技术曾被广泛使用。这些方法让动物在压力下没有其他选择，只能完成训练任务。然而，频繁的负强化训练可能给动物带来难以承受的压力，甚至增加攻击行为和自残的风险。 𐟦 现代动物行为训练的理念是建立信任关系，这来自于对动物的尊重，尊重意味着给动物选择的空间。运用操作条件作用(Operant conditioning)的原理，训练师不逼迫动物完成某行为，而是引发它们的自愿性行为。训练是允许动物出错的，并且需要给动物行为选择的空间。 𐟐Œ向沟通是建立人与动物之间长久稳定合作关系的关键。训练师只有真正明白训练是允许动物出错的，并且需要给动物行为选择空间，才能真正建立起动物与人之间的良好关系。这种关系是正面的、愉快的，行为建立的过程中它们是开心的、好玩的、愉快的。 𐟐𞠥ꦜ‰这样的训练才是人与动物长久双赢的方式。在现代动物园中，推行的现代动物行为训练中，拒绝任何形式、任何强度的负强化训练手段，以确保动物的行为训练是安全、有效的。

𐟧 第二章：探索大脑的奥秘 𐟔 昨天我们探讨了大脑的内部状态，今天我们将继续这一话题。𐟌᯸ 口渴、饥饿或体温变化，这些内部状态都表现出一种稳态的特性。例如，当口渴时，我们会喝水以维持体内水分的平衡；当饥饿时，我们会进食以保持血糖水平的稳定。这些都可以看作是内部稳态的调节机制。如果我们抛开内部状态的概念，单纯从输入和输出的角度来看，会发现连接数会大大增加。𐟔— 例如，在图2-3中，比较两种行为控制模型的连接数，发现前者有16个连接，而后者只有8个。因此，引入内部状态模型可以更简单地解释对外部行为的控制。 𐟓š 单词解析： intervene - 干预，干涉 deviation - 偏差 realm - 领域 lever - 杆，杠杆 operant - 操作性的 postulated - 假定的 analogous - 类似的 implementation - 执行，实施

育儿必读：儿童行为发展理论的四大原则 𐟐𞠥„🧫娡Œ为发展理论 𐟐𞊨🙤𘪧†论主要基于动物行为实验，由行为主义者如华生（Watson）和斯金纳（Skinner）提出。他们认为，人的行为可以通过外部作用来塑造。 𐟔 条件反射 𐟔 “条件反射”是这个理论的核心概念，分为经典条件反射（Classical Conditioning）和操作性条件反射（Operant Conditioning）两种：经典条件反射：巴甫洛夫的实验表明，将狗的进食与铃声关联起来，多次后即使不提供食物，狗仍会分泌唾液。操作性条件反射：斯金纳的实验显示，老鼠在封闭箱子内偶然压杠杆会产生食物，多次后每次压杠杆都会产生食物，但若不再提供食物，压杠杆的行为会消退。 𐟒• 爱的条件化 𐟒• 父母对孩子的爱是与生俱来的，但在养育过程中，我们往往将这种爱“条件化”。例如，孩子表现良好或取得成就时，我们才会给予爱。一位行为主义育儿专家曾说：“如果孩子表现出色，我才会带他出去兜风或给他一个拥抱。” 𐟚렦— 条件养育 𐟚늦— 条件养育倡导者心理学家科恩指出，父母给予的爱不需要任何回报，它是一种礼物，是所有孩子都应该得到的。如果孩子得到的爱是有条件的，他们的自我价值感会降低，容易陷入抑郁。 𐟎 奖励的适度使用 𐟎 孩子一次不错的行为表现，我们可以给予奖励，但多次给予奖励后，这种行为会像操作性条件反射一样强化。要注意的是，这种强化的行为在奖励没有后会消退。科恩强调，外在动机可能侵蚀内在动机，奖励越多，孩子对事件本身的兴趣就越少。 𐟓 总结 𐟓 在培养孩子时，应采用无条件养育，剔除经典条件反射，并适度使用外部激励。这样可以帮助孩子更好地发展，同时保持健康的自我价值感。

心理学上有一个词叫：霍桑效应（迄今为止改变一个人最有效的手段）你是否曾经在有人注视你的时候，不自觉地调整自己的言行举止？这种微妙而普遍的现象在心理学上被称为“霍桑效应”。它的起源要追溯到20世纪20年代末到30年代初，在美国伊利诺伊州的霍桑工厂进行的一系列实验。这些实验最初致力于研究工作环境对工人生产率的影响，但最终揭示了一个更加有趣的人性特质：一旦人们意识到自己正处于观察之中，其行为往往会发生变化，无论外界条件是否真的有所改动。霍桑效应在许多领域中都具有重要影响。在教育环境中，教师的关注可能会激发学生的更好表现，它揭示了人类心理深处对认可和注意的渴望。令人思考的是，霍桑效应为何如此普遍且强烈？从社会心理学的视角来看，人类的行为和动机在很大程度上受到社会环境和人际互动的影响。这种效应可以理解为一种适应性行为，也就是个体对社交环境做出调整以适应或取悦观察者。我们可能从进化的视角思考，对于人类这样的社会性动物来说，被群体成员认可是生存和发展的关键因素之一。霍桑效应它可以被策略性地应用于管理和教育，以帮助提升团队的士气或学生的学习表现。知名心理学家马斯洛曾在“需求层次理论”中提到，通过良好的监督和激励，人们能够实现更多潜能。然而，需注意有意识地避免滥用，因为过度的观察或控制可能导致压力和反感，从而适得其反。 ⠥‚考文献⠊Adair, J. G. (1984). The Hawthorne effect: A reconsideration of the methodological artifact. Journal of Applied Psychology, 69(2), 334. Mayo, E. (1933). The Human Problems of an Industrial Civilization. Macmillan. Maslow, A. H. (1954). Motivation and Personality. Harper & Row. McCambridge, J., Witton, J., & Elbourne, D. R. (2014). Systematic review of the Hawthorne effect: New concepts are needed to study research participation effects. Journal of clinical epidemiology, 67(3), 267-277. Parsons, H. M. (1974). What happened at Hawthorne? New evidence suggests the Hawthorne effect resulted from operant reinforcement contingencies. Science, 183(4128), 922-932.#热点引擎计划# #多的是你不知道的事#

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