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目的拼音怎么写在线播放_目的一起的读音(2024年12月免费观看)

内容来源：我赢网所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

目的拼音怎么写

𐟓š小学语文提分秘籍：听写大法！ 𐟌𜰟Œ𜥰学语文知识点繁多，字词、多音字、古诗、文言文和语文园地都是考试的重点。要提高班级整体成绩，关键在于夯实这些基础知识。 𐟌𜰟Œ𜦈‘亲测有效的夯实基础小妙招就是——狠抓听写！听写对于巩固和检查学生掌握生字新词的情况非常有效。那么，如何进行听写呢？需要老师和家长共同努力： 𐟌Ÿ老师当堂听写，趁热打铁当学生学完一课中的新字词后，当堂听写是最佳的巩固方法。因为学生此时对生字词的印象还新鲜，听写正确率较高。我一般会借助【看拼音写词语出题器】小程序，打开“语音报默”，选择需要听默的字词，投屏到电脑上进行语音播报，让学生听语音完成听写，非常省心！ 𐟌Ÿ家长进行家庭听写，复习巩固学生在课堂上所学的生字新词经过一段时间的沉淀后，易错易混的生字就会成为记忆的难点。这时就需要家庭听写来进行复习巩固。家长在家庭听写前一定要让孩子抄写1-2遍需要听写的生字词，混合当天所学及之前掌握还不够的生字词，达到复习的目的。家长摸不清重点字词也没关系，可以在【看拼音写词语出题器】小程序中挑选好字词，直接转到班级群，家长收到作业后直接点开就知道报默哪些字词了。或者也可以根据从【看拼音写词语出题器】小程序里生成的字词练习直接下载打印给孩子练习，这里的字词都是与课本同步的。 𐟌Ÿ整合内容，归类听写学生在听写或看拼音写词语时，常常把字音或字形相近的字弄混，写成别字。因此，要对生字词进行一些整合和归类。【看拼音写词语出题器】的试卷广场有很多一线名师整理的易错字、形近字之类的专项练习卷，老师、家长都可让孩子归类复习听写。 𐟌Ÿ每日听写，坚持不懈一定要让孩子每日听写！每日踏踏实实地听写，这是巩固生字词最不功利但实际上非常有效的方法。相信我，坚持每日听写，成绩一定会稳步提升！ 𐟌𜰟Œ𜦀𛤹‹，听写是提高小学语文成绩的关键方法，老师和家长要共同努力，帮助孩子打好基础，提高班级整体成绩！

语文老师抓听写默写的狠招，家长必看！语文的听写默写可是基础教学的重要部分，今天我就来分享一下我和语文组老师们多次实践总结出来的经验，绝对干货满满！第一步：确定听写默写的内容首先，我们要明确听写默写的内容。主要包括以下几方面：课文生字词和扩词，还有注音古诗文，加上注释课本要求背诵的课文和其他优秀作文的好词好句积累第二步：巧用高效方法分时段听默写不同的默写内容可以安排在不同的时间段进行，这样会让学生记得更牢固。早读课：听写——课文字词注音+古诗文注释字词这一块儿我是借助【看拼音写词语出题器】这个小程序来帮学生过关的。里面有1-9年级与课本配套的生字词，还有补充的课文扩词。不过，只是默写这些还是远远不够的，学生还要掌握辨别同音字、多音字、形近字，这样考试时就不容易出错了。这个程序上有一个试卷广场，里面有很多字词试卷，都是各个学校的老师上传分享的。我会从中抽取专项字词训练，然后用语音报默功能放给学生听写，省去我不少出题目的时间。投桃报李，我也会整理一些字词或者注释练习传上去，这样就多了一个和众多老师“交流学习”的平台。特别注意！听写字词的时候让学生把注音也加上，这也费不了多少时间，但对学生基础的提升是大有裨益的。注音写对了才能读对了，读对了才记得牢，考试不容易出错。课前五分钟：默写——所学字词+课文背诵/好词好句语文课刚开始五分钟，我会给学生默写前几天学的字词，还是直接在【看拼音写词语出题器】上整理好，然后一键投屏，学生准备一个本子专门用来默写。然后再抽一段早上背的课文来默写，不放在早读课默就是为了检查他们掌握地是否牢固。课后作业：默写纸打印出本周错的多的字词试卷和古诗文注释重难点进行巩固复习。车轮式滚动默写默写可以分三轮进行：第一轮：听写初学内容第二轮：默写初学内容+混合上次默写的内容第三轮：将过往高频出错内容再次默写第三步：批改订正每天默写中自己起码改一轮，剩下的可以将答案通过【看拼音写词语出题器】打印出来，放到班级供大家订正，或者周末转到班级群，让学生自己对照订正。错太多的要催他们进行重默！班级语文基础差，抓听写默写就是短期内有效提高成绩的方法。语文的基础十有八九都是背来的，在这个基础上再去理解，才能长久。希望这些方法对大家有帮助！

如何在家有效进行语文听写？老师来支招！听写是巩固语文基础知识、提升考试成绩的有效方法。除了学校的听写，家庭听写也非常重要。以下是一些抓家庭听写的方法，供大家参考： 1⃣ 家庭听写的内容课本三张表：写字表、识字表、词语表（这是基础）课文中的重点字词、古诗词、文言文、语文园地的字词、日积月累等多音字、形近字、近反义词等专项字词涉及的知识点较多，家长不必担心，可以使用【看拼音写词语出题器】小程序，挑选好字词，直接转到班级群，家长收到作业后直接点开就知道报默哪些字词了。 2⃣ 报默的方式方法传统的家庭听写一般由家长读，孩子听写。没有时间的家长可以使用【看拼音写词语出题器】小程序，打开“语音报默”选择需要听默的词语，让孩子自主完成听写。 3⃣ 错词的订正整理批改好后需要孩子当天及时订正，错一个抄3遍（以记住为目的），然后标注起来，记录到错题本上。第二天听写时，也要默写前一天默错的字词，连续听写3次全对，可暂时过掉。到第七天时，再次集中给孩子听写一周积累下来的错词，再次对的话，就可以过掉。其实一笼统下来也挺费时费力的，可以每次孩子听完后在【看拼音写词语】里在线批改，将错词加入“错题本”，哪个词语错了，错了几遍，都清清楚楚的。错题本里的字词也可以直接拿来生成音频，给孩子自动听写报默。平时多听写“错题本”中的字词就可以了。老师们还有什么抓家庭听写的方法吗？我们可以一起讨论讨论哦~

𐟓š这款语文笔记，让孩子爱上语文学习！ 𐟎’ 很多小学生在学习语文时遇到困难，主要是因为他们在学习过程中不能正确对待各门学科，把主要精力集中在自己喜欢的学科上，而忽视甚至放弃其他学科。久而久之，学科成绩出现较大差异，导致偏科。 𐟓š 甘橙语文笔记从“读、标、圈、写、查、思、疑”七个方面出发，帮助孩子逐步了解、发现和思考课文。 𐟓– 读：读课文2~3遍，读准字音，读通句子，读出情感，了解课文主要内容。通读全文的目的是让孩子整体感知文章的内容。 𐟔 查：查阅资料，搜集有关作者简介、创作背景、文中主要人物、风土人情等相关信息。 𐟒ᠦ€：尝试给文章分段并归纳段意；尝试概括课文的主要内容；尝试解答课后习题。 𐟓 写：认读课后生字，给生字注音并组词，给多音字注音并组词，积累近、反义词。 𐟔– 标：给课文标自然段序号；给易读错的字和不认识的生字标注拼音。 𐟔𕠥œˆ：作好标注，圈出课文中的生字、新词，查词典、联系上下文、借助工具书理解新词的意思。有利于孩子词汇量的积累。 ❓ 疑：尝试提出问题：①对文题的疑问；②对文中不理解的句段、内容的疑问；③对课后习题的疑问。通过这些步骤，孩子可以更好地理解课文，提高语文学习效果。

四升五暑假怎么过？家长必看！孩子的学习成长过程，真是像爬楼梯一样，一步一步来。小学靠家长，初中靠老师，高中靠自己，这话一点儿不假。 𐟌𑠨🙤𘪦š‘假，我家娃要从四年级升到五年级，可不能荒废。我们要继续培养他的好习惯，把学习顺序搞对，这样才能在开学后爆发小宇宙！预习：课前侦察，打有准备之仗预习可不是让孩子把所有内容都搞懂，那样太累了。预习的目的是为了让孩子对课堂内容有个大概的了解，提高课堂效率。每天花30分钟预习，选一本合适的辅导教材，先把课本的重难点过一遍。字词基础预习：这本书最让我满意的是对字词的基础预习，老师要求的内容一网打尽。课标要求的一类二类字词，都有拼音、笔顺、部首、辨字，还有组词、成语、造句方面的拓展。虽然这部分我家娃最拉袯，但这本书对眼睛友好：字体大，行距大，米色护眼纸，插画和导图精致，批注颜色醒目，阅读起来轻松，还能保护视力。听讲：带着重难点去听预习过后，上课时带着重难点去听讲，与老师配合默契，课堂效率自然高。孩子学得会，听得懂，自然有成就感，不会觉得学习是苦差事。复习：先复习再写作业写作业前，先快速把当天知识点复习一遍，该记的记下来，该理解的理解透了，再做作业简直不要太简单！之前我们没注意到这点，直接写作业，结果孩子总是做不对，然后老母亲亲自教，从母慈子孝到鸡飞狗跳，久而久之，孩子也失去了学习的信心。教材帮：复习有重难点总结教材帮有单元重难点总结，思维导图的形式，让复习有的放矢。还有作文和阅读方法视频课，四五年级的孩子要开始培养自学能力，不能依赖老师的课堂教学，广袤的语文知识要靠自学。坚持这些学习习惯，小学阶段娃的成绩必定蹭蹭往上涨。养成的学习习惯，进一步升华为自主学习能力，到了初高中则能把优秀保持下去，为这一世打好内功基础。每一个孩子都是不同的花朵，也许花期不同，那么负责的家长就要成为优秀的园丁，适时浇水施肥，剪枝打药，让每一朵花开出属于自己的风采呀。

𐟌Ÿ 印尼入境新规：健康通行证填写指南 𐟌Ÿ 𐟌 准备前往印尼的小伙伴们注意啦！𐟓⠥𐥰𜥅奢ƒ规定迎来最新变化，确保你轻松应对，顺利入境！𐟛늊𐟓… 从2024年8月30日起，新规正式实施！𐟑颀𐟒𜠥…奢ƒ印尼前，你需要完成以下两项申报： 1️⃣ 通过网站，在出发前3天内完成电子海关申报。 2️⃣ 通过网站，填写健康通行证表格，获得健康码。 𐟒ᠥ奺𗩀š行证填写步骤： ✅ 出发前，登录进行申报。 ✅ 扫码后，进入线上填报，右上角可选择语言，中文也支持哦！ ✅ 选择语言后，点击开始，进入信息填写页面。 ✅ 根据实际情况填写个人信息，记得姓名要用护照上的拼音写哦。 ✅ 提交后，你会获得一个二维码，记得截图保存，方便随时出示。 ✅ 抵达印尼后，还要量体温，这是从8月30日开始的新规定哦！ 𐟒ᠥ‡†备材料提醒： ✅ 有效签证：根据你的出行目的提前办理好相应的签证，如工作签、商务签、旅游签等。 ✅ 疫苗接种证明（如有要求）：虽然目前可能对于疫苗接种证明不是所有情况都强制要求，但建议提前准备好英文版本的疫苗接种证明，至少2针，最好3针（具体以官方最新要求为准）。 ✅ 返程机票和酒店预订证明：如果是持短期签证入境，如落地签或商务签，建议准备好返程机票和在印尼期间的酒店预订证明，以备海关查验。 𐟒Œ 如果你对印尼入境健康通行证或者签证还有其他问题，欢迎随时提问，我们会及时回复大家。祝大家旅途愉快，玩得开心！

一年级妈妈们，别焦虑！𐟑鰟능�퐤𛬤𘀨🛥…夸€年级，家长们就开始焦虑了，为什么呢？是因为孩子写字不好看、算数不够快，还是因为拼音拼不对？其实，写字慢才是主要原因，无论是语文还是数学。从生理角度来看，一年级孩子的小肌肉群还没有发育成熟，无法精细控制笔，写不出横平竖直的字。那么，学校为什么还要这样要求呢？在幼儿园都不让幼小衔接，说这不符合儿童发展规律的今天，学校难道不知道一年级的孩子很难写好横平竖直的字吗？学校当然知道，但为什么还要这样要求呢？今天看到一个观点后我顿悟了。不知道从什么时候开始，学校和家长的关系有点像医患关系，地位有高有低，有刺头有学闹。所以学校通过这种方式来稍微控制家长，达到“有些家长不再像幼儿园那样吹毛求疵过分挑剔”的目的。那些说什么一年级不好好练字以后就来不及了的言论，要么是标题党，要么是在制造焦虑。想想我们当年的同学朋友，从初中开始发力学习，甚至高中开始发力学习的孩子比比皆是。怎么就来不及了呢？随时都来得及。只是如果小时候养成好习惯，长大了在学习上家长少操一些心，早一点脱手罢了。所以，一年级小豆包们的妈妈们，别再因为孩子写不好字、写的慢、算的慢而焦虑了。那都是早晚都能会的事儿。孩子有自己的节奏，我们家长能做的就是陪着他们，帮他们定一下大方向，引导他们养成一些好的生活学习习惯，开心地走过这一段人生开始的日子。毕竟，亲子关系比学习好坏重要多了，不是吗？𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑怀

陪伴学习秘籍，孩子乐在其中！最近，我重新开始认真陪伴你做作业，上次这么做已经是16天前了。那段时间，我身体状况不佳，真的没有太多精力。现在身体恢复了，我会尽量每天保证陪伴你的质量。 𐟌Ÿ 我知道，要建立人生的秩序感真的很重要，这样才能保证我有状态陪伴你，同时也能成为更好的榜样。 𐟛‹ 我邀请你坐在阳台的椅子上，我们一起挨着做作业。我搂着你的肩膀，你捧着书，感觉真的很好！ 𐟔ᠤ𝠨ﻤ𙦦—𖯼Œ遇到不认识的字，我会提醒你可以用拼音拼出来，继续读课文。拼多了自然就熟悉了。 𐟑堩™ꤼ𔤽 做作业时，我会代入角色，就像我在学习一样。不懂的，我们一起学。 𐟪‘ 为了确保你坐姿端正、专心学习，我必须马上给你准备一张正常的桌子。 ⏱ 你写作业时，有时候会有点飘，写一个就松一下。正好你做作业前想听歌，我就有理由让你专心写了。写完一个接着写，不累就别停，否则你的听歌时间就变少了。连续专心写作，进入心流状态。 𐟌Ÿ 陪伴你的目的是让你每一次学习都充满欢乐，没有要求，没有期待，只是快乐地学习。你学会的，我会使劲夸你；没学会的，我会陪你一起学，多次重复，不超时，小步前进就行。哥哥的学习经历给了我经验，小学阶段必须认真陪伴。接触新事物时，有人陪伴、鼓励和赞赏，孩子学习就会变得快乐。你现在一年级，学习方面还不会自己建立正反馈，现在先靠家长给。

二年级学生的学习心得分享 𐟓š 𐟌Ÿ 经常对孩子说“学如逆水行舟，不进则退”，说多了，他们就真的相信了，执行起来也没有什么阻力。二年级，尤其是下学期，明显感觉到孩子们的自主能力有了进步。大宝在语数英的基础学习上安排得井井有条，还给我留了小纸条表决心；而妹妹虽然做事有条理，完成质量也还可以，但执行力稍差，妈妈需要花更多时间陪她。小纸条鲜明地表现出两个人的不同，既会竞争也会结盟，倒逼家长也要一同成长，斗智斗勇。（时而严厉，时而温柔，时而“杀鸡儆猴”）一、学习情况总结语文学习字词： 𐟍‘ 每学期预习时会写一本看拼音写汉字，单元错字整理下来，开学后巩固。推荐使用看拼音出题器，可以重复利用，省妈效率高。从二上开始写飞翔看拼音，重点在二类字和成语，虽然不完全能跟上吃透，但尽力而为，不求尽善尽美。没有专门练字，但能保证整洁工整。句子： 𐟍‘ 偶尔会拿句式训练和周计划里的练习，课本涉及的仿写会专门记录下来熟读及反复练习。阅读： 𐟍‘ 泛读量不小，精读仍需陪伴和坚持。学前： 𐟍‘ 入学时已可以自主阅读，踏上自主阅读的领路书籍是《了不起的狐狸爸爸》，一人一章一周读完。一年级： 𐟍‘ 兴趣为主，大奖为辅，课内及文学类书籍作为扩展同步。学期内主要的阅读时间是在学校（午读/延时/课间）。阅读目的是以引起阅读兴趣为主，《大侦探福尔摩斯》《甲骨文学校》《敦煌奇幻旅行记》《张小飞诗词大冒险》等等，这类书都难度不大趣味性强涉及了一些文学历史人物及事件；大奖小说也读了一部分，但是兴趣不高的并不强求。 𐟍‘ 1~5年级的快乐读书吧，《年级阅读》《语文课超有趣》《新语文全阅读》这类书穿插其中。用金波《四季美文》做过一段时间圈划（动词/形容词/ABB、修辞手法，头尾的呼应，情感的表达），每人做了一本之后没有继续。二年级： 𐟍‘ 有意识地增加和引导名著及散文的阅读，增加精读共读。大宝会主动要读《鲁滨逊漂流记》《汤姆索亚历险记》《百万英镑》（经典译林），二宝则对《自然笔记》《虫子旁》《可怕的科学》这样的散文、科普类书籍感兴趣。 𐟍‘ 二下开始每周共读《洪振涛美文品读》，第一遍默读；第二遍轮流朗读包括批注，讨论批注内容，回答思考问题；第三遍每人朗读印象最深收获最大的一段，分享感触。古诗文： 𐟍‘ 小学古诗已背完，每天默一首，初高中古诗偶尔早上时间充裕时会朗读。小古文亦是朗读为主，妈妈偶尔带着解读一篇。

幼小衔接识字秘籍：让孩子爱上阅读 𐟎ˆ 幼小衔接阶段，识字是关键！如何让孩子在玩乐中学习，爱上阅读呢？这里有一些实用的小技巧，快来看看吧！ 𐟤” 遇到不认识的字怎么办？ 𐟑† 指手画脚：用动作演示来帮助孩子猜字。比如，跳一下表示“跳”，或者假装扔球，问孩子如何接球，同时做出“接”的动作。 𐟓š 组词法：不直接说这个字，而是用相关的词语引导孩子猜。例如，问孩子“东什么西北”，她就会知道这是“南”。 𐟎蠥‰騁”想：用身边的实物来帮助认字。比如，孩子手工做的扇子，就可以用来教她“扇”字。 𐟎�𝢨𑡨🆯𜚧”襁旁部首编故事来记忆汉字。比如，“喊”、“哈”、“叫”、“唱”、“呜”，这些字都有“口”字旁，表示它们都与嘴巴有关。 𐟌Ÿ 如果孩子学过拼音，那就更好了！可以直接写拼音，这样认字和拼音练习都能得到巩固。 ✨ 总结：不代替孩子思考，让他们自己想、自己说。这样当他们再次遇到学过的字而读不出来时，可以回忆起当时的动作、声音或者记忆片段来帮助记忆。 𐟓– 练习练习再练习：学习汉字的最终目的是能够独立阅读。所以，练习是必不可少的。四五快读每次课后都有小故事，循序渐进地增加孩子的信心。其他的课外阅读不需要太着急，至少要学到第六本或者全部学完，再购买，避免难度太大打击孩子自信心。建议购买分级的故事书，孩子喜欢的主题和风格，字大，带汉语拼音也可以的。有了兴趣，才有了面对困难也愿意坚持的动力。我们最近买了迪士尼的《我会自己读》，分级的故事书，孩子可以像看电影一样跟着熟悉的人物、剧情独立阅读！检验识字成果的同时，偶尔出现的新词，也可以悄悄的扩充词汇量。希望这些方法可以帮到你！如果你也有这方面的困惑，欢迎留言，我会帮大家解答！希望在亲子、HIGH玩和学习的路上，我们并肩作战，一起努力𐟒갟’—

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