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戒子书最新娱乐体验_《诫子书》课文原注释(2024年12月深度解析)

内容来源：我赢网所属栏目：话题更新日期：2024-12-02

戒子书

《诫子书》常考句子理解性默写及答案解析 1. “悲守穷庐,将复何及”表达了作者怎样的思想感情？这句话表达了作者对年华已逝、功业未成的悲叹和无奈，以及对未来的担忧和渴望。 2. 作者写这封信的主旨是什么？本文的主旨是劝诫儿子要修身养德，以静心、节俭为根本，追求淡泊明志，宁静致远。 3. 本文是一篇以议论为主的文言文，请简要概括文章的行文思路。文章首先指出修身养德的重要性，然后强调静心和节俭是达到这一目标的关键。接着，通过引用历史人物和诗歌来进一步说明这一道理。最后，以诸葛亮的智慧和品质作为总结，强调了修身养德对于个人和国家的重要性。 4. “静以修身,俭以养德”和“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”这两句话已经成为千载流传的名言，请择其一，说说这句话成为人们座右铭的原因。这两句话强调了修身养德的重要性，成为人们座右铭的原因在于它们简洁而富有哲理，能够概括出一个人为人处世的基本原则。 5. 《诫子书》跨越了一千七百多年的时空，仍给人以强烈的震撼，请就此谈谈你读后的体会。《诫子书》通过诸葛亮的智慧和品质，向我们传达了修身养德的重要性。读完这篇文章后，我深刻体会到一个人的品质和修养对于个人和国家的重要性。诸葛亮作为古代文化的代表人物之一，他的智慧和品质值得我们学习和传承。 6. 诸葛亮在古代文化中一直是智者的代表人物之一。结合本文及下面的诗歌，说说诸葛亮具有哪些可贵品质。诸葛亮在《诫子书》中展现了修身养德、静心节俭的品质。他通过历史人物和诗歌来进一步说明这一道理，表现出了卓越的智慧和深厚的文化底蕴。此外，《蜀相》一诗中也描绘了诸葛亮的形象，突显了他忠诚、智勇双全的品质。

诸葛亮《诫子书》节录（书法小品）。

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七上语文期末考试重点知识梳理𐟓š 𐟓– 七上语文期末考试重点知识梳理 𐟓œ 一、作家作品《诫子书》是三国时期著名政治家诸葛亮写给儿子诸葛瞻的一封家书。诸葛亮（181年-234年10月8日），字孔明，号卧龙，徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人。他是三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、散文家、书法家、发明家。 𐟓œ 二、作品梗概《诫子书》是诸葛亮临终前写给儿子的信，总结了他一生的经验。通过这些智慧理性的文字，诸葛亮表达了对儿子的殷殷教诲和无限期望。 𐟓œ 三、题目解释 “诫”：告诫，劝勉。 “子”：指诸葛亮的儿子诸葛瞻。 “书”：书信。 “诫子书”：即告诫儿子的一封家书，表明了文章的主要内容。 𐟓œ 四、重要词语释义诫：告诫、劝勉、警告，劝人警惕。将复何及：后悔又怎么来得及呢？修身：提高自身的修养。君子：品德高尚的人。宁静：安静，集中精神，不分散精力。致远：实现远大目标。险躁：偏激浮躁，与上文“宁静”相对而言。明志：表明自己崇高的志向。致远：实现远大目标。须：必要、一定要。广：使……增广，才；才干，广才；增长才干。成：达成，成就，使……完成。淫慢：放纵懈怠。淫：放纵。慢：懈怠，懒惰。治性：陶治性情、养成平静的性格。励精：振奋精神。穷庐：破房子、偏僻简陋的房屋。多不接世：意用社会 𐟓œ 五、重要句子翻译夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学：学习必须要静心专二，而才干来自学习，不学习就无法增长才干，没有志向就难以成就学业。非淡泊无以明志，非宁静无以致远：不淡泊就不能表明自己的志向，不宁静就不能实现远大目标。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及：年华随时光消逝，意志随时间流逝，最终枯败零落，大多不能为社会所用，只能悲凉地守着穷庐，悔恨又怎么来得及呢？ 𐟓œ 六、理解性默写诸葛亮在《诫子书》中主要阐述的观点是：静以修身，俭以养德。《诫子书》中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮在《诫子书》中以“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”强调安贫乐道、内心澄澈方能实现自己的远大抱负。《诫子书》中，作者开篇即以“君子之行”这种高标准的道德规范来要求儿子的句子是:静以修身,俭以养德。诸葛亮在《诫子书》中用“非学无以广才,非志无以成学”一句来论述学习、成才、立志三者的关系。《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是:非学无以广才,非志无以成学。《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：淫慢则不能励精，险躁则不能治性。《诫子书》中，反映诸葛亮静观万物、静心思考和冷静处世的思想及其心态的句子:非淡泊无以明志,非宁静无以致远。诸葛亮《诫子书》中的“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”一句让我们懂得在淡泊宁静中才会坚定志向进而实现自己远大抱负的道理。 “非淡泊无以明志，非宁静无以致远”(《诫子书》，他告诫我们内在的修养和外在的宁静是成就事业的关键。

诸葛亮的诫子书：修身养德，宁静致远 𐟓œ 作为一个君子，我们应该如何修炼自己呢？首先，我们要保持内心的平静，这样才能更好地修身养德。节俭也是一种美德，通过节俭来培养自己的德行。 “非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这句话告诉我们，不淡泊就不能明确自己的志向，不宁静就不能实现远大的目标。学习也是如此，需要保持安静，只有这样才能更好地学习，积累知识。 “夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。”这句话强调了学习的重要性，只有通过学习才能拓宽自己的才能，而坚定的志向是成就学业的关键。 “淫慢则不能励精，险躁则不能治性。”这句话提醒我们，如果放纵自己，就不能激励自己，如果急躁，就不能修炼自己的性格。 “年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！”这句话告诉我们，时间在流逝，意志力也在消逝，最终会变得枯萎零落，与世隔绝。如果这样，我们只能守着贫穷的房屋，到时候后悔也来不及了。诸葛亮在这封诫子书中，用简洁的语言和深远的寓意，提醒我们要保持内心的平静，节俭养德，努力学习，坚定志向，这样才能在人生的道路上走得更远。

欧楷、赵行双体《诫子书》三

《诫子书》中的学才志关系解析 𐟓š ### 𐟓– 作者和创作背景诸葛亮（181—234），字孔明，号卧龙，山东沂南人。他是三国时期蜀汉的政治家和军事家，谥号忠武侯。早年隐居隆中，后辅助刘备连孙抗曹，建立蜀汉，拜为丞相。诸葛亮的作品包括《出师表》和《诫子书》等。诸葛亮在北伐期间，病重时写下了这篇《诫子书》。他坚持与孙吴联盟，多次北伐，最终在蜀汉建兴十二年（234）病逝于前方。 𐟓 译文君子的行为操守，以屏除杂念和干扰，宁静专一来修养身心，以节俭来培养品德。如果不能做到内心恬淡、不慕名利，就没办法明确志向；不能宁静专一，就没办法达到远大目标。学习必须宁静专一，而才干来源于学习，不学习就没办法增长才干，不立志就没办法学有所成。放纵懈念就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，于是最终年老志衰，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地坐守着那陋室，（到那时再悔恨）又怎么来得及呢！ 𐟓– 课后题答案二、成才需要具备立志、学习、惜时三个条件。诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才，三者相互联系，缺一不可。宁静淡泊以立志，立志是成才的前提；静心专一以立学，学习是成才的必要途径；惜时是成才的保障。文章先立论，再阐发，又正反论证，逻辑严密，前后相承。三、夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。淫慢/则不能/ 励精，险躁/则不能/治性。年/与时驰，意/与日去，遂/成枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将复/何及！

欧楷、赵行双体《诫子书》一

《诫子书》课堂模拟：重温诸葛亮的家书情怀 𐟎젥䮨熧š„精品节目《见字如面》将推出一期特别节目，聚焦家书的珍贵。我们的班级有幸成为节目的录制现场，体验了一次特别的家书之旅。 𐟓š 这节课，我们将一起走进诸葛亮的《诫子书》，通过朗读、品读和连线等方式，深入感受家书的温暖与力量。我们仿佛穿越时空，与诸葛亮对话，了解他对儿子的殷切期望和深深的爱意。 𐟎砥𙦦œ—读者、家书品读者和家书连线者的参与，让我们更加真切地感受到文字背后的情感和力量。每一次的朗读、每一次的品读，都是对心灵的洗礼和对传统的传承。 𐟌Ÿ 通过这节课，我们不仅能够学习到诸葛亮的智慧和勇气，还能体会到家书的独特魅力和重要性。让我们一起珍惜这份传统，用心书写和传递我们的家书，让爱与关怀永远传递下去。

欧楷、赵行双体《诫子书》二

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