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拔与拨的读音权威发布_拔与拨的读音有哪些(2024年12月精准访谈)

内容来源：我赢网所属栏目：观点更新日期：2024-12-01

拔与拨的读音

#动态连更挑战# 五年级语文上册小学学霸单元期末标准卷，期末复习单元检测卷八，重点考查课本后的生字词，包括读音、字形、字义。例如，多音字（“挣”“便”等）在不同语境中的正确读音和用法；同音字、形近字（“拔”和“拨”、“幕”和“慕”）的辨析。#寒假AI学季#

挑拨是非，这个蕴含深刻寓意的汉语成语，其精准的读音是ti环 b占sh㬠f䓩，宛如一曲悠扬旋律中的精准音符，不容丝毫偏差。它生动形象地描绘了那些心怀叵测之人，如何巧妙地假借微小事端，于无形之中编织出纷繁复杂的纠纷之网，仿佛是在平静的湖面上投下一颗石子，激起层层波澜。然而，在日常的学习与生活中，我们不难发现，一些同学对这一成语的理解与书写却显得颇为随意，常将“挑拨是非”误写为“挑拔事非”。这不仅仅是字形上的细微差别，更是对成语深刻内涵的一种误解与忽视。“拔”字，如同力士拔山，强调的是一种向外的、力量的抽离；而“拨”字，则似指尖轻拨琴弦，是一种细腻、巧妙的动作。两者读音虽相近，字义却大相径庭，不可混淆。同样，“是非”二字，意指正确与错误、真理与谬误的界限，与“事非”所表达的“事情的对错与否”有着本质的区别。因此，我们殷切希望每一位同学，在掌握成语精髓的同时，也能练就一双慧眼，仔细观察，用心体会，确保在书写时能准确无误地传达出成语的深刻意蕴与独特韵味。如此，方能不负成语这一中华文化瑰宝所承载的深厚底蕴与智慧光芒。

从汉字的读音和字形上区分汉字“拨”和“拔”。#动态连更挑战#

五上语文期末逆袭攻略：五步轻松拿高分！家长们，五上的期中考试已经过去了，别再纠结了，期末考试才是关键啊！语文这东西，进步靠的是积累，考前突击是不靠谱的，别到时候成绩出来失望了。期末时间紧、任务重，我给孩子规划好了从12月到明年1月的复习计划，下面分享一下我家孩子的五上【语文期末5步复习法】，坚持做，有望拿95+哦！ ⭐第一步——【抓字词基础】 ✅要求：每天让孩子默写课本的识字表、写字表、词语表内容，掌握读音、含义、用法，整理易错字词考前重点回顾。 𐟔𘨯†字表：掌握二类字的拼音和字形，应对相关题型。 𐟔𘥆™字表：熟练书写一类字，分清易混淆字，如“拔”与“拨”，能组词、造句。 𐟔𘨯语表：理解并运用近义词、反义词、四字词语。 ⭐第二步——【抓背诵积累】 ✅要求：课本要求背诵的内容，像古诗、文言文、经典课文重点段落等，要背熟默对，整理错字，能用自己话讲出意思、理解情感。 𐟔𘥏䨯—如《泊船瓜洲》等要掌握作者、含义等。 𐟔𘦖‡言文《古人谈读书》要理解字词、翻译等。 𐟔𘧻典课文重点段落也需背默并明白情感。 ⭐第三步——【抓句式运用】 ✅要求：找出课文中比喻、拟人等特殊句式，分析作用后仿写，掌握运用方法。 𐟔𘦯”喻句要明白用乙事物描写甲事物，如 “荷叶像大圆盘”。 𐟔𘦋Ÿ人句赋予事物人特点，如 “鸟儿唱歌”。 𐟔𘦎Œ握关联词语逻辑关系，正确运用来表达想法。 ⭐第四步——【抓阅读理解】 ✅要求：回顾单元语文要素，梳理课后习题答题思路，收集阅读篇目练习，分析答案总结技巧。 𐟔𘦖‡言文阅读掌握实词、虚词含义及特殊句式。 𐟔𘧎𐤻㦖‡阅读掌握答题模板，不熟的多背，学会准确答题。 𐟒ﰟ“˜学霸小妙招：从三年级开始呀，我家娃就跟着专业的老师参加线上精读课，每次只需要花15分钟，有老师带着孩子去通关那些优质的儿童名著。到考试的时候呀，孩子的阅读速度比同学们快不少，答题的正确率也挺高，语文成绩一直稳稳地保持在95+。 ⭐第五步——【抓写作提升】 ✅要求：回顾单元习作要求，梳理思路方法，重点复习以下作文： ①第三单元：“缩写故事”【出题指数𐟌Ÿ4颗星】，合理缩写，语句通顺。 ②第五单元：“介绍一种事物”【出题指数𐟌Ÿ5颗星】，用说明方法介绍特点。 ③第八单元：“推荐一本书”【出题指数𐟌Ÿ4颗星】，从多方面推荐，激发兴趣。希望这复习法对大家有帮助，愿孩子们期末考试取得好成绩呀！𐟓š✨

今天你读对了吗？桔梗的正确发音是？ 𐟌🠦ᔦ◦˜露€种多年生的草本植物，它的叶子呈卵形或卵状披针形，花朵的颜色是暗蓝或暗紫色。今天我们来聊聊这个植物的名称，特别是它的正确发音。 𐟓㠩斥…ˆ，我们来看一下“桔梗”的正确读音。根据标准的普通话发音，“桔”应该读作“jie”，而“梗”则应该读作“geng”。所以，正确的发音应该是“jie geng”。 𐟓– 这个名字听起来可能有点拗口，但只要多读几次，你就能掌握正确的发音了。记得在日常生活和学习中多加练习，这样你就能更好地理解和运用这个词汇了。 𐟌𑠦ᔦ◤𘍤𛅤𛅦˜露€个植物的名字，它还蕴含着一种坚韧和顽强的生命力。就像这种植物一样，我们在学习和生活中也要保持坚韧不拔的精神，勇往直前。 𐟒ꠦ‰€以，下次再听到“桔梗”这个词时，记得用正确的发音来读哦！这样不仅能提升你的语言能力，还能更好地理解和欣赏这个美丽的植物。

普通话考试救急攻略，轻松拿下二甲！ 𐟎‰ 想要在普通话考试中脱颖而出？这里有一份详尽的救急攻略，助你轻松拿下二甲证书！考试时间紧迫，赶紧抓住机会，把教师资格证认定好，避免日后手忙脚乱。以下是普通话考试的四大题型及注意事项，希望对你的备考有所帮助。 𐟓– 读单音节字词语注意第三声的读法：如“普(pu)”、“美(mei)”、“圉(yu)”，发音时适当延长。遇到多音字时，选择任意一种读音即可，如“中”可以读作“三声”或“四声”，系统会默认第二次的读音。区分形近字，如“拔”和“拨”、“仍”和“扔”。 𐟓š 读多音词语儿化词的发音规则：如“一会儿”、“在哪儿”，注意卷舌。多音字词的发音，如“说(shuo)服”、“着(zhuo)想”。上声词的发音，如“表演”、“管理”、“美好”。 𐟓𐠦œ—读短文适当语速默读文章，注意朗读不是朗诵，不需要带上感情，只要读准读顺即可。避免回读，回读一个音节无异于读错一个音节，会扣0.1分。在测试时控制语速，时间是足够的。 𐟗㯸命题说话列大纲，记要点。口语化陈述，避免像背稿一样。一定要说满三分钟，少说一两秒也不行。中途不能停顿。 𐟎ˆ 命题模板开头：可以用排比句，如“有的人...有的人...而我认为...”。分述：陈述事实、说明理由、实际行动。总结：以上就是...（再次提及文章标题） / 复述行动实际意义。 𐟎‰ 掌握这些技巧，祝你轻松应对普通话考试，早日拿到二甲证书！如果还有什么疑问，随时来咨询吧！

普通话考试备考攻略：四题全解普通话水平测试现在已经全面采用机测了。考试前十分钟会进行抽卷，抽到试题后，考生该如何利用这短暂的时间进行备考呢？以下是一些实用的小技巧：一、十分钟备考策略读单音节字词（第一题）𐟓– 用两分钟快速浏览第一题，读100个单音节字词。注意以下几点：上声字（第三声）的读法：例如“普（p甯𜉢€、“美（m䛩）”，记得适当延长读音。多音字的处理：如果遇到多音字，读任意一个音即可。例如“中”，可以读“zh卮g”或“zh㲮g”，系统会默认第二次的读音。生僻字的应对：如果遇到生僻字，不要查字典，直接凭感觉发音。毕竟错一个字才扣0.1分，生僻字也不多。形近字的区分：注意区分形近字，如“拔”和“拨”、“仍”和“扔”等。读多音节词语（第二题）𐟓š 同样用两分钟准备第二题，读100个多音节词语。注意以下几点：轻声词：第二题通常会出现四个轻声词，如“答应”、“热闹”等。儿化词：通常会考三四个儿化词，如“一会儿”、“板擦儿”等，注意卷舌发音。多音字：如“说（shu卯𜉦œ”、“兴（x䫮g）奋剂”等。上声词：如“表演”、“管理”等。朗读文章（第三题）𐟓𐊧”褸䥈†钟默读文章，注意以下几点：语速控制：以适当的语速默读，不需要带上感情，只要读准、读顺即可。不回读：千万不能回读，回读一个音节无异于读错一个音节，扣0.1分。命题说话（第四题）𐟗㯸用四分钟时间准备第四题，首先在十秒钟内确定说话的话题（二选一），然后平静下来，在脑海里完整地过一遍。最好准备说话的时间在三分半钟以上，这样在测试时就不会出现一时紧张而造成提早说完的尴尬情况。二、备考小贴士充分准备：考生只要能以这种方式去备考，基本上可以避免出现“因小失大”的丢分情况。放松心态：保持平常心，不要过于紧张，毕竟考试只是检验自己普通话水平的一个方式。祝大家取得理想的成绩！𐟓š𐟎‰

文言文字形演变：拔从字形演变的角度来看，“拔”字经历了从甲骨文到小篆的漫长历程。在甲骨文中，“拔”字的字形上方是两只“手”的形状，中间是一个“木”字，象征着树木。整体意思是人用双手将树木连根拔起。这种字形直观地展示了“拔”字的本义——抽出来。到了小篆阶段，“拔”字变成了形声字。左边的“手”代表形旁，表示与手有关，右边的“犮”或“发”代表声旁，提示该字的读音。这种字形结构既保留了“拔”字的本义，又使得字的读音得以明确。

普通话考试备考攻略：从基础到高级技巧 1. 𐟓𑠥𞮤🡥𐏧若𚏥Š饊›：在微信小程序中搜索普通话测试相关应用，可以预先测试一下自己的水平，方便安排复习计划。注意，小程序测试结果仅供参考，大家要理性看待。 𐟓š 教材《普通话水平测试实施纲要》运用指南普通话词语表【目录第二部分】基础较好的同学：简单浏览词语表，记录不熟悉或与自己习惯发音不一致的部分，方便考前复习。基础稍差的同学：有口音、不分平翘舌音或前后鼻音的，最好将教材上的词语表全部细致过一遍，出声朗读，将不熟悉、难读误读的拼音及汉字摘录下来，选择早晨或其他方便出声朗读的时间段反复练习，考前复习时可以读给同学或身边人听，其他人帮忙纠错。普通话朗读作品【目录第五部分】这部分相对简单，文章最好都过一遍，不认识的字词圈画出来，查阅字典标注拼音并牢记。注意朗读中的轻声（如孙子、妈妈、馒头、买卖）、儿化（如人缘儿、门槛儿、药房儿、花样儿、门缝儿）、上声变调、“啊”的音变等细节。口头命题作文【目录第六部分】话题固定从30个出最好提前准备大纲，每天制定计划准备几个话题；一般给出两个话题，考生二选一，要求说满3分钟；话题选择的原则：选择不容易引起情绪激动的话题选择不容易与方言产生联系的话题，如童年的记忆、我的家乡选择习惯用普通话说的话题，如我所在的集体、我的学习生活说满3分钟技巧：类似简答题或论述题可以根据话题从是什么、为什么、什么时间发生、怎么做、分析利弊或积极消极影响、列举具体例子等这几个角度选择性展开讲话过程要层次分明、逻辑清晰；一定要列举具体例子。 𐟓㠦𓨦„多音节字词及形近字朗读时一定要看清字词，避免形近字看错，如拔&拨、撤&撒（一声or三声）。多音节字词易错（声调、前后鼻音）：板凳儿、此外、便宜、扭转、队伍、挖潜、女士、手指、抢劫、模特儿、港口、没准儿、炽热、名牌儿、窗户、应当、洒脱、轻描淡写。 𐟓㠦𓨦„方言影响方言会影响普通话测试成绩，特别是北京话。 𐟓㠦𓨦„多音字、习惯读音、异读词的规范读音多音字：转变、转圈习惯读音：角色、附近、因为、教师、入场券异读词的规范读音：呆板、从容、答复、答应

幼小衔接拼音课：学习声母《bpmf》 𐟎蠦𔻥Š觛‡ 学习声母b、p、m、f的正确发音。能在四线格中正确书写b、p、m、f。激发学习汉语拼音的兴趣。 𐟓š 活动准备材料配备：幼儿教材、拼音卡b、p、m、f。教师自备：四线格、萝卜、山坡、门、佛像的图片各一张。 𐟎‰ 活动过程快乐感知通过问答游戏，复习六个单韵母。教师说出拼音发音特点，幼儿快速反应说出拼音。观察《拔萝卜》情境图，学习儿歌。教师出示《拔萝卜》情境图，请幼儿观察：“说一说，图片上都有谁啊？他们在干什么？”幼儿回答。教师小结：“一对年迈的伯伯和婆婆，他们在高高的山坡上种满了萝卜，每天伯伯和婆婆都会给这些萝卜浇水施肥,没过多久,萝卜长得又大又多。有一天,伯伯和婆婆去山坡,准备把萝卜拔下来带回家,他们拔了很多很多的萝卜,这些萝卜堆起来像一座微笑的大佛。” 教师带领幼儿学习儿歌：高高山坡种萝卜，泼水施肥长得多。伯伯婆婆拔萝卜，堆在门前像大佛。探索新知（拼读学习、书写示范）学习声母b、p、m、f。激发幼儿学习声母的兴趣。教师：“小朋友们,在拼音王国里我们已经认识了6个单韵母,可是拼音王国里还有很多的拼音宝宝等着我们去认识,接下来老师就带着大家一起去认识声母b、p、m、f。” 教师：“你们知道什么是声母吗？”幼儿自由回答。教师小结：声母是用在韵母前面的辅音，只有跟韵母一起时才能构成一个完整的音节。声母的发音和韵母不同,韵母发音可以拉长,声母发音不可任意延长。学习声母“b” 教师出示萝卜图片请幼儿观察：“你从图片中看到了什么?”幼儿回答。教师：“图上是一个大萝卜，萝卜的卜的声母就是b。”并出示拼音卡b。教师示范“b”的读音并教幼儿发音口诀：一个萝卜b、b、b。教师示范正确读音，带领幼儿进行跟读练习，提示“b”的发音要领：双唇闭合，把气学习声母“p” 教师：“小朋友们，我们再来看看第二个声母‘p’。” 教师出示图片：“这是什么？”（门）教师：“对，门的‘门’就是‘p’的发音。”并出示拼音卡p。教师示范“p”的读音并教幼儿发音口诀：两个门板p、p、p。教师示范正确读音，带领幼儿进行跟读练习，提示“p”的发音要领：双唇紧闭，然后迅速打开。学习声母“m” 教师：“现在我们来学习第三个声母‘m’。” 教师出示图片：“这是什么？”（木门）教师：“对，木门的‘门’就是‘m’的发音。”并出示拼音卡m。教师示范“m”的读音并教幼儿发音口诀：三个木门m、m、m。教师示范正确读音，带领幼儿进行跟读练习，提示“m”的发音要领：双唇紧闭，然后发出声音。学习声母“f” 教师：“最后我们来学习第四个声母‘f’。” 教师出示图片：“这是什么？”（佛像）教师：“对，佛像的‘佛’就是‘f’的发音。”并出示拼音卡f。教师示范“f”的读音并教幼儿发音口诀：四个佛像f、f、f。教师示范正确读音，带领幼儿进行跟读练习，提示“f”的发音要领：上齿咬下唇，发出声音。

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