禁止的禁怎么组词新上映_禁止的禁怎么解释(2024年12月抢先看)
教师躺平心得:轻松应对多音字和成语填空 心法:不争不抢,心态放松。职称、评优评先、升职,这些都不重要。看透了这些,生活反而更轻松。只要对得起学生,其他都可以放一放。所以,不加班的时候,就认真搞搞教学。 多音字复习:轻松应对选择题 对于多音字,最容易丢分的就是选择题。复习时,可以从课文后的生字表中找出蓝色字体的多音字,再加上平时遇到的常用多音字。 上课讲解:不死记硬背 平时上课时,要讲清楚多音字的读音和意思。比如“禁”读四声时表示不准不允许,读一声时表示忍不住。然后组词,读两遍,最后放到具体情境中让孩子们再读。 家庭作业:默写巩固 当天布置本课多音字默写,第二天再默写。可以告诉孩子们,让他们来提醒老师今天要默写。这样孩子们会有责任感,也会更认真。 单元复习:周末作业 单元结束时,复习一下多音字。如果周末作业没有其他布置,可以布置这一单元的多音字默写。默写后,让孩子们自己对照蓝笔批改,不确定的查字典或请教同学、父母。 近似词和成语填空:灵活应对 遇到近似词选择题时,讲一下区别。选词填空则凭语感。听得懂的语感还行的孩子自然会了,不会的随缘。做题方法:确定答案直接选,不确定用排除法。 成语填空来自寓言故事那一单元的日积月累。每一单元的日积月累都要反复让孩子们默写过关。这道题相对雨花区的直接默写,考察形式更灵活。所以在上每单元日积月累时,要讲清楚意思,如果可以,提前让孩子们回去查资料弄清楚意思,课上优秀的孩子来分享。也可以让孩子们在书上写下意思的关键词,布置成非书面作业背诵。 ᠦ,教学要灵活多变,不争不抢,心态放松,这样才能更好地应对各种考试和任务。
𘥛下《巨人的花园》生字预习与组词𘊰𑧔字预习:《巨人的花园》 组词1:硕(shuo) - 硕士 组词2:硕(shuo) - 硕大无朋 组词3:硕(shuo) - 硕果累累 音序:S 注音:shuo 部首:石 𑧔字预习:允 组词1:允(yun) - 允许 组词2:允(yun) - 允诺 音序:Y 注音:yun 部首:儿 𑧔字预习:禁 组词1:禁(jin) - 禁止 组词2:禁(jin) - 监禁 音序:J 注音:jin 部首:示 𑧔字预习:惩 组词1:惩(cheng) - 惩罚 组词2:惩(cheng) - 惩治 音序:C 注音:cheng 部首:心 𑧔字预习:拆 组词1:拆(chai) - 拆除 组词2:拆(chai) - 拆台 音序:C 注音:chai 部首:手 𑧔字预习:颊 组词1:颊(jia) - 两颊 组词2:颊(jia) - 面颊 音序:J 注音:jia 部首:月 𑧔字预习:想 组词1:想(xiang) - 想象 音序:X 注音:xiang 部首:心
五年级语文多音字全攻略 五年级上册语文多音字大集合!以下是详细的多音字组词和解释,帮助你更好地掌握这些字的用法。 的:d㬯确) / de(好的) 咽:y㠮(咽气) / y䓮(哽咽) 转:zhu玮(转弯) / zhu㠮(转圈) 舍:sh䛯弃) / sh㨯) 藏:c㡮g(隐藏) / z㠮g(西藏) 单:d䁮(单位) / sh㠮(单县) 传:chu㡮(传说) / zhu㠮(传记) 绿:l眯 / l㹯) 曾:z䓮g(曾孙) / c㩮g(末曾) 盛:ch㩮g(盛不下) / sh㨮g(盛况) 正:zh㨮g(正路) / zh䓮g(正月) 乐:yu㨯) / y㠯(快乐) 禁:j䫮(情不自禁) / j㬮(禁止) 间:ji䁮(离间) / ji㠮(中间) 还:hu㡮(归还) / h㡩(还有) 重:ch㳮g(重复) / zh㲮g(重量) 数:sh㹯処 / sh甯𘍥郞ᦕ 血:xu㨯ု/ xi䛯ဦ𗋦𗋯分:f䓮(分外) / f㨮(区分) 盛:sh㨮g(盛开) / ch㩮g(盛饭) 挑:ti环(挑衅) / ti䁯(挑拨) 娜:nu㳯Ⅵ蜯/ na(多用于人名) 作:zu㲯𝜦 / zu卯𝜥) 和:h㩯平) / hu㲯弄) 散:s玮(散漫) / s㠮(散开) 藏:z㠮g(宝藏) / c㡮g(躲藏) 强:qi㡮g(强壮) / qi玮g(勉强) 夹:ji䁯乤𘝧𝑯/ ji㡯乥퐯干:g䁮(干净) / g㠮(干练) 调:di㠯(掉头) / ti㡯(调节) 和:h㨯和) / hu㲯面) 挣:zh䓮g(挣扎) / zh㨮g(挣脱) 尽:j琮(尽管) / j㬮(尽力) 转:zhu玮(转向) / zhu㠮(转圈) 挑:ti䁯(挑水) / ti环(挑拨) 教:ji㠯(教导) / ji䁯(教书) 几:j琯 乎) / j䫯 时) 空:k卮g(空地) / k㲮g(天空) 便:bi㠮(方便) / pi㡮(便宜) 蔓:m㠮(垂蔓) / w㠮(蔓青) 挨:䁩(挨近) / 㡩(挨打) 蒙:m㩮g(蒙盖) / m䛮g(蒙古族)/ m㨮g (蒙骗) 混:h㹮(混话) / h㺮(混乱) 难:n㡮(困难) / n㠮(遇难) 数:sh用数学) / sh㹨数一数) 龟:gu䫨龟裂) / j嫮(鸟龟) 重:zh㲮g(重量) / ch㳮g(重阳节) 发:f䁨发现) / f㠨头发) 只:zh琨一只鸡) / zh䫨只是) / le(好了) 量:li㠮g(量身定做) / liang(重量) 绷:b䓮g(绷带) / b㨮g(绷着脸) 磨:m㳨磨难) / m㲨石磨) 和:h㩨和平) / h㨨唱和) 觉:ju㩨不觉) / ji㠯(睡觉) 悄:qi环(悄然) / qi䁯(悄悄) 鲜:xi䁮(新鲜) / xi玮(鲜为人知) 奔:b䓮(奔跑) / b㨮(投奔)
ᠧ럧没改!𑊰𘠦娇ꦖ字典app,让人惊讶的是,某些组词选项中,竟然还有“玩弄女性”这样的词汇! 这不仅严重贬低了女性的地位,还恶意引导了大众的认知。 在这样一本男女老少皆宜的字典里,这样的词汇无疑是对女性的不尊重和物化。 ♀️ ᠦ饜襾久以前,就有用户对此提出了投诉,但令人失望的是,至今仍未得到改正。 这样的现象让人不禁怀疑,这样的词汇到底是如何通过审核的,又为何能够长期存在于这本字典中。 希望相关部门能够重视这一问题,尽快采取措施,确保字典中的内容能够传递正确的价值观和道德标准。
孙女的语文考了99分 奶奶问她:“那一分是怎么丢的?”孙女说:“‘葡萄’的‘葡’字,除了‘葡萄’还能组啥词?”奶奶想了很久,最后说:“这一分咱就不要了,连奶奶都答不上来。 奶奶是退休老师,今天她和孙女围坐在桌前,桌上放着孙女那张考了 99 分的语文试卷。 奶奶的目光落在那扣掉的一分上,不禁好奇地问道:“乖孙女,那一分是怎么丢的呀?”孙女撅着小嘴,有些无奈地说:“‘葡萄’的‘葡’字,除了‘葡萄’还能组啥词?我想了好久都没想出来呢。”奶奶微微皱起眉头,陷入了沉思。 过了一会儿,奶奶缓缓开口:“这‘葡’字还真是不好组词呢。让奶奶想想啊……”孙女睁着大眼睛,满怀期待地看着奶奶,希望奶奶能给出一个答案。然而,时间一分一秒地过去,奶奶依然没有头绪。 “哎呀,这一分咱就不要了,连奶奶都答不上来。”奶奶摇了摇头,无奈地说道。孙女却有些不服气:“那可不行,老师说了,要认真对待每一道题,不能轻易放弃。”奶奶笑了笑,摸摸孙女的头:“你说得对,是奶奶不对。那我们一起来想想这个‘葡’字还能组什么词吧。” 祖孙俩开始绞尽脑汁地思考起来。奶奶说:“要不我们查查字典吧?”孙女连忙点头:“好呀好呀!”于是,奶奶拿出一本厚厚的字典,祖孙俩一起认真地翻找起来。可是,找了好久,依然没有找到除了“葡萄”之外的组词。 孙女有些失望地说:“难道这个‘葡’字真的只能和‘萄’字在一起组词吗?”奶奶安慰道:“别着急,也许我们可以换个角度想想。说不定在一些特殊的语境下,这个字可以和其他字组成不一样的词呢。”孙女眼睛一亮:“对呀,奶奶你真聪明!那我们再想想。” 然而,尽管祖孙俩想了各种办法,还是没有找到“葡”字的其他组词。这时,奶奶语重心长地对孙女说:“虽然我们没有找到答案,但我们努力了,这就够了。在学习的道路上,我们会遇到很多难题,但只要我们不放弃,勇于探索,就一定会有收获。 可是,那个关于“葡”字的组词问题依然萦绕在祖孙俩的心头。 奶奶不禁问道:“这‘葡’字到底还能组啥词呢?难道真的就没有其他答案了吗? (图片素材来源于网络)
品牌命名秘籍大公开! 想要给你的品牌起个响亮的名字吗?来看看这些超实用的命名技巧吧! 1️⃣ 读音计: - 谐音:比如“盒马鲜生”谐音“和马鲜生”,寓意和气和鲜生。 - 口语:像“饿了么”这样的名字,简洁明了,一听就知道是做什么的。 - 音译:如“可口可乐”的英文名字Coca Cola,音译过来既好听又好记。 2️⃣ 字形计: - 非生僻字:避免使用太复杂的字,比如“小米”就比“米糁”更易被接受。 - 组词:通过常用词组来命名,如“爱恋珠宝”中的“爱恋”和“珠宝”都是常见词汇。 3️⃣ 含义计: - 好意:像“金狮”改名“金利来”,寓意更加吉利。 - 联想:如“鸡付宝”让人联想到支付方便快捷。 4️⃣ 辨识计: - 用户:针对特定用户群体命名,如“贝亲”就是针对母婴市场。 - 功能:像“安居客”就让人知道是提供房产信息的平台。 5️⃣ 创新计: - 标新:通过创新来区别于传统,如“江小白”就与传统白酒有所不同。 - 热点:紧跟流行热点,如“殿下的茶”就结合了国潮热点。 6️⃣ 法规计: - 非禁:避免违反商标注册禁限用条款,如不使用国名、国徽等。 - 非显:商标不能仅描述产品质量等特点,要有显著性特征。 掌握这些技巧,你的品牌名字一定能大放异彩!快来试试吧!
小学看拼音写汉字总是错?家长必看攻略! 提到看拼音写汉字,很多家长和老师都会感到头疼。孩子总是出错,让人不禁抓狂。但冷静下来,我们还是要找到解决办法。今天,我就来分享一些提升看拼音写汉字正确率的小技巧。 冷静分析,找到问题根源 首先,我们要冷静分析孩子出错的原因。是根本不会写,还是对字义理解有误,或者是拼音和字对不上?基本上,问题就出在这几点上。找到问题后,我们才能对症下药,千万不要盲目跟风,看各种学习方法。 调整方法:从基础开始 家长可以带领孩子从基础开始学字。首先是认读,在认读的过程中,检查拼读是否有问题。如果拼读有问题,那就从拼读开始调整,再认读。认读的同时,一定要帮孩子讲明白该字的字义,直到孩子完全理解和运用。然后,再回归到课文中,找到这个字在哪个部分,加深对该字的理解。 举例说明:以“杯”为例 䊩斥 ,拼读“bei”。 部首是左右结构“木”。 笔画数是“8”。 字义: 盛液体的器皿,一般为圆柱形,下部略细。 杯状的奖品。 组词: 杯子 干杯 量杯 金杯 一杯 碰杯 饮杯 酒杯 尽量给孩子多组一些词,这样错误率自然会降低。 加强练习,熟能生巧 ꊥ訯中找到“杯”字,熟读课文。比如,“这只玻璃杯是我最喜欢的杯子。”、“这是一杯刚刚沏好的绿茶。”、“我喜欢用这只漂亮的杯子喝咖啡。”等等。通过造句,再次加强孩子对“杯”字的理解。 希望这些小技巧能帮助到大家,提升孩子的看拼音写汉字的正确率。加油!
女儿语文考了99分,妈妈问她:“就一分错了?错哪了?”女儿说:“水饺icon的饺能组词水饺,饺子,还能组什么?还有一个我实在想不出来。” 妈妈看着女儿那双求知若渴的大眼睛,心里不禁泛起一丝无奈的笑意。她放下手中的家务,坐在女儿的小书桌前,轻轻抚摸着她的头:“傻孩子,饺字还能组成‘饺子宴’‘饺子皮icon’呢。” 女儿的眼睛瞬间亮了起来,她拍拍自己的小脑门,咯咯地笑起来:“哎呀,我怎么没想到呢!妈妈,你真聪明!” 妈妈笑着摇摇头,心里却有些不是滋味。她知道,女儿的成绩一直很好,这次失分,多少有些遗憾。但作为母亲,她更希望女儿能从错误中学习,而不是一味地追求满分。 晚饭时分,爸爸回来了。他一进门,就看到女儿正在饭桌前认真地写着什么。爸爸放下公文包,走过去一看,原来是女儿在总结这次考试的错误。 “小丫头,还在想那个‘饺’字啊?”爸爸笑着问,顺手拿起一块刚出锅的饺子,吹了吹,放进嘴里。 女儿抬起头,嘟着小嘴:“是啊,爸爸,我觉得自己好笨,居然连这么简单的题目都答错了。” 爸爸坐下来,拍拍女儿的肩膀:“知道错,就已经很聪明了。学习嘛,就是一个不断发现错误、改正错误的过程。你这次虽然丢了分,但下次不就不会再犯同样的错误了吗?” 女儿听了爸爸的话,眼神渐渐坚定起来。她点点头,又埋头写了起来。 饭后,妈妈在厨房洗碗,爸爸则陪着女儿一起复习。妈妈透过厨房的窗户,看着父女俩认真的模样,心里暖暖的。但她也清楚,这次考试的失误,不仅仅是一分的问题,它触及到了女儿对自己能力的怀疑。 晚上,女儿睡下了,妈妈和爸爸坐在客厅的沙发上,低声讨论起来。 “这次考试,我觉得我们应该鼓励她,但也不要让她觉得满分就是唯一的目标。”妈妈说。 爸爸点头赞同:“是啊,我也有同感。我们得让她知道,学习是为了掌握知识,提高自己,而不是为了分数。” 妈妈叹了口气:“但现在的教育环境,竞争这么激烈,我也怕她以后会吃亏。” 爸爸握住妈妈的手:“教育不仅仅是学校的责任,我们作为家长,更要引导她树立正确的价值观。分数重要,但孩子的心理健康、全面发展更重要。” 接下来的日子,爸爸妈妈有意减轻女儿的学习压力,鼓励她多参加户外活动,培养兴趣爱好。女儿的笑容渐渐多了,但她对学习的热情丝毫未减。 又一次考试来临,女儿这次考了满分。但她并没有因此而骄傲,反而更加谦虚。她在日记里写道:“我知道,分数不是衡量一个人的唯一标准,我会继续努力,做一个全面发展的好学生。”
专家回应:新生词汇是语言活力的一种体现,可以适当使用 针对关于网络用语的争议,中南民族大学文学与新闻传播学院的刘宝俊教授发表了自己的看法。他认为学生长期使用网络用语,确实会对语言文字表达能力产生不利影响,教师及时加以制止是毋庸置疑的,但不能对网络用语实施一刀切式的禁止。 比如“打卡”、“学霸”等网络词汇,已经被全民广泛使用,甚至有些词汇被写进现代汉语词典,就不再是普通意义上的新生词汇,学生完全可以使用。适当接纳新生词汇是语言活力的一种体现,学生可以适当使用。 需要明确的是,中英文混合的、首字母缩写的、粗俗的、谐音的以及表意不明确的网络词汇仍旧不适合广泛使用,学生更不能用来考试。 之所以学生会出现词汇匮乏的情况,主要是因为平时阅读量小,课余时间都用来上网了。只要平时多看有益图书,就会减少语言系统受网络影响的程度。学生阅读积累以后,再组词的时候就会有更多选项,不会出现只能写出网络用语的尴尬处境。#动态连更挑战#
孙女数学考了 98 分,奶奶问她:“就两分错了?错哪了?”孙女说:“时钟的钟,除了能组词时钟,还能组什么?我实在想…… 我家悦悦宝数学考试拿了个 98 分,奶奶高兴得合不拢嘴。一放学回家奶奶就急忙迎上来,满脸疑惑地问:“就两分错了?错哪了?”悦悦一听,小脸蛋耷拉下来,眼睛里满是失落。“时钟的钟,除了能组词时钟,还能组什么?我绞尽脑汁也没想出来呀!奶奶,您说这可怎么办呢?我感觉我的脑袋就像个乱了套的小抽屉,可就是找不到这个‘钟’字的其他好朋友。难道这‘钟’字是个爱捉迷藏的小顽皮,故意躲起来不让我找到它的其他搭配?奶奶,您快帮我想想,这‘钟’到底还能和谁结伴组成词呢?不然我这两分丢得太可惜啦!说不定下次考试它又冒出来为难我,那我可就惨喽。”说着,晶莹的泪珠在孙女的眼眶里打转。 奶奶也陷入了沉思开始琢磨起来。突然,奶奶眼睛一亮,说:“悦悦呀,奶奶给你讲个小谜语吧。弯弯藤儿架上爬,串串珍珠上边挂。你猜猜是什么?”悦悦歪着脑袋想了想。奶奶笑着说:“是葡萄呀。哈哈,好不好玩?”悦悦被逗得露出了笑容,可笑着笑着又想起了那个让她苦恼的“钟”字,眼泪又要流出来了。“奶奶,我真的很用心了,可这个‘钟’字就是跟我过不去。我本来想得高分让您骄傲的,现在就因为它,我都伤心死了。” 奶奶看着难过的宝贝孙女,温柔地摸摸她的头,“悦悦,别难过,咱一起把这个难题解决了。”奶孙俩就这么对着这个“钟”字犯起了难,那模样,真是让人又心疼又觉得可爱。 不过,这也让人不禁思考,一个小小的“钟”字,怎么就这么难住了机灵的孩子呢?它到底还有没有其他神奇的组词伙伴躲在某个神秘的地方呢? 素材来自网络,如有侵权请及时联系删除。 #热点引擎计划# #我要上热门# #社会热点#
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